Bente Rigmor Walgermo

Førsteamanuensis i spesialpedagogikk

Bente Rigmor Walgermo

Kontakt

Telefon: 51833244 / 47906148

E-post: bente.r.walgermo@uis.no

Rom: HG R-305

Sted: OD - 1st floor

Organisasjonsenhet

Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora

Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking

Kort om meg

Bente R. Walgermos (PhD) research concerns early childhood and elementary education, especially focused on reading, writing, motivation and assessment. Her research interests involve motivating feedback on reading and writing and the development of innovative assessment forms, including forms of adaptive testing. In particular in her scholarship, Walgermo has an interest in how assessment affect young children's motivation. She leads large projects funded by the Research Council of Norway (RCN) and the Norwegian Directorate for Education and Training (NDET), in particularly targeting struggling readers, where the aim is to develop reading assessment material that enhance students motivation for reading and learning while they are being assessed. 

Research Interests:

Motivation, Reading, Writing, Assessment, Feedback

Ongoing Research and Development projects:

Read to me  Enhancing Teachers Engaging Progress Monitoring of Struggling Readers  (Principal Investigator)  Research Council of Norway 

Adaptive National Screening of Reading Difficulties for 1st and 3rd Grade (Project manager)  Norwegian Directorate for Education and Training

Write like you want to write  A Teacher and Student based Plattform for Creative Writing  (Co-initiator and work package leader)  Research Council of Norway

Human Reading Assessment HUMAN (Work package leader and steering group member)  Research Council of Norway 

AILIT  AI Literacy Network in Primary Education  (Work package leader and steering group member)  Erasmus +

Gameplay  Gameplay Prediction of Reading Difficulties  (Work package leader)  Research Council of Norway

 

 

Publikasjoner

Vitenskapelige publikasjoner

Alves-Wold, Aline; Walgermo, Bente R.; Foldnes, Njål

(2024)

Assessing writing and spelling interest and self-beliefs: Does the type of pictorial support affect first and third graders’ responses?.

Assessing Writing: An International Journal.

ISSN 1075-2935.

Volum 60.

DOI: 10.1016/j.asw.2024.100833

Solheim, Oddny Judith; Foldnes, Njål; Walgermo, Bente Rigmor; Bjerke, Kari Kolbjørnsen; Birkedal, Inga Kjerstin; Uppstad, Per Henning; Lundetræ, Kjersti

(2024)

Closing the Gap: A Conceptual Replication of an Early Reading Intervention.

Journal of Research on Educational Effectiveness.

ISSN 1934-5747.

DOI: 10.1080/19345747.2024.2333734

Walgermo, Bente R.; Foldnes, Njål; Uppstad, Per Henning; Bakken, Arild Michel; Lundetræ, Kjersti

(2024)

Development and deployment of an adaptive national elementary reading screening test.

Frontiers in Education.

ISSN 2504-284X.

Volum 9.

DOI: 10.3389/feduc.2024.1331777

Alves-Wold, Aline; Walgermo, Bente R.; McTigue, Erin ; Uppstad, Per Henning

(2024)

The ABCs of writing motivation: a systematic review of factors emerging from K–5 students’ self-reports as influencing their motivation to write.

Frontiers in Education.

ISSN 2504-284X.

Volum 9.

DOI: 10.3389/feduc.2024.1396484

Grønli, Karianne Megard; Walgermo, Bente Rigmor; Uppstad, Per Henning; McTigue, Erin

(2024)

Teachers’ Feedback on Oral Reading: A Critical Review of its Effects and the use of Theory in Research.

Educational Psychology Review.

ISSN 1040-726X.

Volum 36.

DOI: 10.1007/s10648-024-09957-z

Alves-Wold, Aline; Walgermo, Bente R.; McTigue, Erin ; Uppstad, Per Henning

(2023)

Assessing Writing Motivation: a Systematic Review of K-5 Students' Self-Reports.

Educational Psychology Review.

ISSN 1040-726X.

Volum 35.

Hefte 1.

DOI: 10.1007/s10648-023-09732-6

Bakken, Arild Michel; Gourvennec, Aslaug Fodstad; Walgermo, Bente Rigmor; Solheim, Oddny Judith; Foldnes, Njål; Uppstad, Per Henning

(2023)

Adaptvurder: Study Protocol for an Upcoming Adaptive Reading Test.

Nordic Journal of Literacy Research.

ISSN 2464-1596.

Volum 9.

s.59-72.

DOI: 10.23865/njlr.v9.2906

Walgermo, Bente R.; Ersland, Bjørn Arild Hansen; Uppstad, Per Henning

(2023)

Write to me – exploration of pre-service teachers’ self-efficacy for instructing beginning writers.

Nordic Journal of Literacy Research.

ISSN 2464-1596.

Volum 9.

Hefte 1.

s.73-90.

DOI: 10.23865/njlr.v9.3459

Mitchell, Monica Gundersen; Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning; Solheim, Oddny Judith

(2022)

Se : Jeg kan skrive navnet mitt : Assosiasjoner mellom navneskriving ved skolestart og skriftspråklige ferdigheter . I: Skriveutvikling og skrivevansker.

Cappelen Damm Akademisk.

ISBN 9788202694319.

s.34-52.

Lundetræ, Kjersti; Walgermo, Bente R.

(2021)

Leseopplæring - å komme på sporet. I: Å lykkes med lesing : Tidlig innsats og tilpasset leseopplæring.

Gyldendal Akademisk.

ISBN 9788205553743.

s.37-67.

Wagner, Åse Kari Hansen; Walgermo, Bente Rigmor

(2021)

Flerspråklige barns språk- og leseutvikling. I: Å lykkes med lesing : Tidlig innsats og tilpasset leseopplæring.

Gyldendal Akademisk.

ISBN 9788205553743.

Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning; Lundetræ, Kjersti; Tønnessen, Finn Egil; Solheim, Oddny Judith

(2021)

Screening tests of reading: Time for a rethink?.

Acta Didactica Norden (ADNO).

ISSN 2535-8219.

Volum 15.

Hefte 1.

DOI: 10.5617/ADNO.8136

McTigue, Erin ; Solheim, Oddny Judith; Walgermo, Bente R.; Frijters, Jan; Foldnes, Njål

(2019)

How can we determine students' motivation for reading before formal instruction? Results from a self-beliefs and interest scale validation study.

Early Childhood Research Quarterly.

ISSN 0885-2006.

Volum 48.

s.122-133.

DOI: 10.1016/j.ecresq.2018.12.013

Walgermo, Bente R.; Frijters, Jan; Solheim, Oddny Judith

(2018)

Literacy interest and reader self-concept when formal reading instruction begins.

Early Childhood Research Quarterly.

ISSN 0885-2006.

Volum 44.

s.90-100.

DOI: 10.1016/j.ecresq.2018.03.002

Walgermo, Bente R.; Foldnes, Njål; Uppstad, Per Henning; Solheim, Oddny Judith

(2018)

Developmental Dynamics of Early Reading Skill, Literacy Interest and Reader's Self-Concept Within the First Year of Formal Schooling.

Reading and writing.

ISSN 0922-4777.

Volum 31.

Hefte 6.

s.1379-1399.

DOI: 10.1007/s11145-018-9843-8

Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning; Lundetræ, Kjersti; Tønnessen, Finn Egil; Solheim, Oddny Judith

(2018)

Kartleggingsprøver i lesing - tid for nytenking?.

Acta Didactica Norge.

ISSN 1504-9922.

Volum 12.

Hefte 4.

DOI: 10.5617/adno.6499

Lundetræ, Kjersti; Walgermo, Bente Rigmor

(2014)

Leseopplæring - å komme på sporet. I: Å lykkes med lesing: Tidlig innsats og tilpasset leseopplæring.

Gyldendal Akademisk.

ISBN 9788205431164.

s.148-171.

Wagner, Åse Kari H.; Walgermo, Bente Rigmor

(2014)

Flerspråklige barns språk- og leseutvikling. I: Å lykkes med lesing: Tidlig innsats og tilpasset leseopplæring.

Gyldendal Akademisk.

ISBN 9788205431164.

s.98-114.

Uppstad, Per Henning; Walgermo, Bente Rigmor

(2014)

Arbeid med vokabular i leseopplæringen. I: Leseboka. Leseopplæring i alle fag på ungdomstrinnet.

Cappelen Damm Akademisk.

ISBN 978-82-02-40457-4.

s.55-70.

Mangen, Anne; Walgermo, Bente Rigmor; Brønnick, Kolbjørn S

(2013)

Reading linear texts on paper vs. computer screen: effects on reading comprehension.

International Journal of Educational Research.

ISSN 0883-0355.

Volum 58.

s.61-68.

DOI: 10.1016/j.ijer.2012.12.002

Walgermo, Bente Rigmor; Solheim, Oddny Judith; Skaftun, Atle

(2012)

Vokabular og leseforståelse - en sammenligning av to oppgaveformater. I: Skriv! Les!.

Akademika forlag.

ISBN 978-82-519-2870-0.

s.213-228.

Bøker og kapitler

Alves-Wold, Aline

(2024)

Young students’ motivation to write: An investigation of K-5 students’ own responses and of the self-reports used to capture their voices.

ISBN 978-82-8439-234-9.

Hefte 757.

Walgermo, Bente R.; Ersland, Bjørn Arild Hansen; Uppstad, Per Henning

(2024)

Skriv dristig og kreativt! Veiledning i skrivelyst.

ISBN 9788205605244.

Simonsen, Ruth Karin

(2023)

En studie av læreres tilbakemeldinger på elevers høytlesing i begynneropplæringen..

Universitetet i Stavanger.

Rosnes, Siri Marie

(2022)

Hva kjennetegner lettlestbøkene som engasjerer begynnerleseren? .

Universitetet i Stavanger.

Camilla, Egeland

(2022)

Læreres arbeid med å vurdere og veilede høytlesingen til førsteklassinger som strever med lesing.

Universitetet i Stavanger.

Solheim, Oddny Judith; Walgermo, Bente R.; Skaftun, Atle

(2013)

Den nasjonale prøven i lesing på 5. trinn 2012. Analyse av resultater og prøvekvalitet.

Solheim, Oddny Judith; Skaftun, Atle; Walgermo, Bente Rigmor

(2012)

Den nasjonale prøven i lesing på 5. trinn 2011. Analyse av resultater og prøvekvalitet.

Solheim, Oddny Judith; Brønnick, Kolbjørn Selvåg; Walgermo, Bente R.

(2012)

Kartlegging av leseferdighet 1-3 trinn. Analyse av resultater og prøvekvalitet i perioden 2008-2013.

Universitetet i Stavanger.

Solheim, Oddny Judith; Walgermo, Bente Rigmor; Skaftun, Atle

(2011)

Den nasjonale prøven i lesing på 5. trinn 2010. Analyse av resultater og prøvekvalitet..

Formidling

Grønli, Karianne Megard; Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning; McTigue, Erin

(2024)

Tilbakemeldinger i leseopplæring – en mulighet for elevmedvirkning? En systematisk litteraturgjennomgang..

Skriv! Les! 2024;

2024-05-06 - 2024-05-08.

Grønli, Karianne Megard; Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning; McTigue, Erin

(2024)

Motiverende tilbakemeldinger på elevers høytlesing..

Nasjonal lesekonferanse 2024;

2024-03-18 - 2024-03-19.

Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning

(2024)

Læringsteknologi i lese-, skrive- og språk- opplæring.

Bokdagen 2024;

2024-06-12.

Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning; Foldnes, Njål

(2024)

Kvalitetsrapport av gjennnomført kartleggingsprøve 2023, 3 klasse.

Kvalitetsrapport av gjennnomført kartleggingsprøve 2023, 3 klasse;

2024-06-11.

Walgermo, Bente R.; Bakken, Arild Michel; Grønli, Karianne Megard; Ersland, Bjørn Arild Hansen; Uppstad, Per Henning; Aano, Erlend

(2024)

Innføringsseminar (Read to me) for ledere i Lindesnes kommune.

Innføringsseminar (Read to me) for ledere i Lindesnes kommune;

2024-04-18 - 2024-04-19.

Uppstad, Per Henning; Walgermo, Bente R.; Foldnes, Njål

(2024)

School entry detection of reading difficulties using machine learning on gameplay process data.

FLIP+ 7th Annual event 2024;

2024-06-19 - 2024-06-21.

Walgermo, Bente R.; Bakken, Arild Michel; Uppstad, Per Henning

(2024)

Developing a Human Reading Assessment – an AI-assessment project .

FLIP+ 7th Annual event 2024;

2024-06-19 - 2024-06-21.

Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning

(2024)

Fokus på oppfølging! Nye kartleggingsprøver i lesing.

Nasjonal konferanse om lesing;

2024-03-18 - 2024-03-19.

Uppstad, Per Henning; Walgermo, Bente R.; Undhammer, Kevin; Ersland, Bjørn Arild Hansen

(2024)

Panelsamtale: ChatGPT og skriving.

Nasjonal konferanse om lesing;

2024-03-18 - 2024-03-19.

Alves-Wold, Aline; Walgermo, Bente R.; Foldnes, Njål

(2024)

Assessing writing motivation: The influence of pictorial supports on young students' responses.

Sig-Writing conference;

2024-06-26 - 2024-06-28.

Esmaeeli, Sara; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Walgermo, Bente R.

(2024)

The Association between Home Literacy Environment, Emergent Literacy & Later Reading Outcome: Norwegian Bilingual, L1- and L2- Language Learners. .

SSSR-The SOCIETY FOR THE SCIENTIFIC STUDY OF READING ;

2024-07-10 - .

Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning; Grønli, Karianne Megard; Ersland, Bjørn Arild Hansen

(2024)

Innføring i Les for meg-intervensjonen for alle lærer på 2. - 4. trinn i Lindesnes kommune..

LES FOR MEG-samling i Lindesnes;

2024-08-12.

Grønli, Karianne Megard; Walgermo, Bente R.; McTigue, Erin ; Uppstad, Per Henning

(2024)

Feedback on students oral reading – a case for student agency: A systematic review.

International Conference on Motivation (ICM) 2024;

2024-08-28 - 2024-08-30.

Grønli, Karianne Megard; Walgermo, Bente R.; McTigue, Erin ; Uppstad, Per Henning

(2024)

Exploring the impact of checklist on teachers assessments and feedback on students oral reading.

International Conference on Motivation (ICM) 2024;

2024-08-28 - 2024-08-30.

Walgermo, Bente Rigmor

(2024)

Les for meg - forskning og materiell.

Onsdagsdeling;

2024-10-16.

Walgermo, Bente Rigmor; Uppstad, Per Henning

(2024)

Innspill til fremtidens prøver.

Innspillsmøte ;

2024-10-15.

Walgermo, Bente Rigmor

(2024)

Hvordan trigge interesse for lesing gjennom høye forventninger og motiverende feedback?.

Hvordan lykkes med lesing;

2024-10-24.

Walgermo, Bente Rigmor

(2024)

Les for meg - forskningsprosjekt.

Møte i senterrådet ved Nasjonalt lesesenteret;

2024-11-01.

Bakken, Arild Michel; Walgermo, Bente Rigmor; Uppstad, Per Henning

(2023)

AILIT: Background and literature review.

Lesesenteret, nettsider.

Alves-Wold, Aline; Walgermo, Bente R.; McTigue, Erin ; Uppstad, Per Henning

(2023)

The ABCs of Writing Motivation.

Society for the Scientific Study of Reading (SSSR);

2023-07-19 - 2023-07-22.

Alves-Wold, Aline; Walgermo, Bente R.; McTigue, Erin ; Uppstad, Per Henning

(2023)

Assessing Writing Motivation: a systematic review of K-5 students' self reports.

European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI);

2023-08-22 - 2023-08-26.

Lundetræ, Kjersti; Walgermo, Bente R.

(2023)

Lesekartlegging på første trinn? Ja!.

Klassekampen.

ISSN 0805-3839.

s.20-21.

Walgermo, Bente R.; Nortvedt, Guri A.; Uppstad, Per Henning; Haram, Henrik; Bratting, Karianne Berg; Foldnes, Njål

(2023)

The Adaptive Models of ​ New National Screening Tests ​ in Reading and Numeracy ​ for Grade 1 and 3 in Norway ​​ ​- possibilities and limitations​​.

Annual Meeting of the Association for Educational Assessment – Europe (AEA-Europe);

2023-11-01 - 2023-11-04.

Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning; Foldnes, Njål

(2023)

RECIPROCAL INVESTIGATIONS OF INTEREST, SELF-EFFICACY AND SKILL WITHIN A READING TEST SITUATION .

Society for Scientific studies of reading - annual conference /SSSR) ;

2023-07-19 - 2023-07-22.

Grønli, Karianne Megard; Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning; McTigue, Erin

(2023)

Feedback practices on students’ oral reading – towards student agency? A systematic review.

SSSR Conference;

2023-07-20 - 2023-07-22.

Walgermo, Bente Rigmor

(2023)

Adaptive, national screening test of reading - possibilities and challenges .

FLIP webinar: Digital assessments in reading and numeracy for 6- and 8-year-old students – two experiences from Norway;

2023-01-27.

Walgermo, Bente R.

(2023)

Hva er gode tilbakemeldinger på elevers tekster? .

Foredrag;

2023-02-03 - .

Walgermo, Bente R.

(2023)

What motivates students for writing and what feedback enhances students’ motivation to write?.

Foredrag;

2023-02-23 - .

Walgermo, Bente Rigmor

(2023)

Motivasjon for lesing og digitale verktøy .

Lærersamling, StøDig og Gameplay;

2023-12-18.

Solheim, Oddny Judith; Walgermo, Bente R.; Gourvennec, Aslaug Fodstad

(2022)

Engasjerende undervisning med blikk for eleven, teksten og lærerens rolle.

Nasjonal konferanse om lesing 2022;

2022-04-04 - 2022-04-05.

Uppstad, Per Henning; Walgermo, Bente R.

(2022)

Fagfolk: unødvendig med skjerm allerede ved skolestart.

Walgermo, Bente Rigmor; McTigue, Erin Margaret; Uppstad, Per Henning

(2022)

Student's voices: A systematic review of writing motivation in early elementary education.

SIG-Writing Conference;

2022-06-20 - 2022-06-22.

Alves-Wold, Aline; Walgermo, Bente R.; McTigue, Erin ; Uppstad, Per Henning

(2022)

Student's voices: A systematic review of writing motivation in early elementary education.

SIG-Writing Conference;

2022-06-20 - 2022-06-22.

Walgermo, Bente Rigmor; Foldnes, Njål; Uppstad, Per Henning

(2022)

Motivational Dynamics of interest, self-concept and skill within a reading test situation.

NERA Conference Reykjavík 2022;

2022-06-01 - 2022-06-03.

Bakken, Arild Michel; Walgermo, Bente Rigmor; Foldnes, Njål; Uppstad, Per Henning

(2022)

Adaptvurder: A formative adaptive reading test for third grade in norway .

IACAT 22 Frankfurt 8th Conference: Enhancing testing and assessment in the digital age with computerized adaptive testing;

2022-09-20 - 2022-09-22.

Esmaeeli, Sara; Walgermo, Bente R.; Reikerås, Elin Kirsti Lie

(2020)

Barn med svak språklig kompetanse i barnehagen og overgangen til skolens begynneropplæring i lesing og skriving.

Norskbarnehageforskningskonferanse;

2020-09-28 - 2020-09-30.

Walgermo, Bente R.; Reikerås, Elin Kirsti Lie

(2020)

Barn med svak språklig kompetanse i barnehagen & overgangen til skolens begynneropplæring i lesing og skriving.

Norskbarnehagekonferanse;

2020-09-28 - 2020-09-30.

Uppstad, Per Henning; Walgermo, Bente R.

(2019)

Er det eigentleg meir friminutt 6 åringane i skulen treng?.

Stavanger Aftenblad.

ISSN 0804-8991.

Walgermo, Bente R.; Frijters, Jan; Solheim, Oddny Judith

(2019)

First Grade Reading Intervention and Motivation Dynamics..

EARLI 2019;

2019-08-12 - 2019-08-16.

Uppstad, Per Henning; Walgermo, Bente R.

(2019)

6-åringar: – Meir leik i undervisninga.

Stavanger Aftenblad.

ISSN 0804-8991.

Bakken, Arild Michel; Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning

(2019)

Towards formulating principles for developing strong items for screening tests in reading.

IAEA Annual conference;

2019-09-22 - 2019-09-27.

Walgermo, Bente R.; Foldnes, Njål; Uppstad, Per Henning; Solheim, Oddny Judith

(2018)

First Grade Reading Skill and Motivation Dynamics.

Sig EARLI 2018 – Learning and development in early childhood;

2018-08-29 - 2018-08-31.

Rongved, Elisabeth; Walgermo, Bente R.

(2018)

Disputas om motivasjon for lesing i første klasse.

Uppstad, Per Henning; Walgermo, Bente R.

(2018)

Kvifor leikar dei ikkje?.

VG : Verdens gang.

ISSN 0805-5203.

McTigue, Erin ; Solheim, Oddny Judith; Walgermo, Bente R.; Foldnes, Njål; Frijters, Jan c

(2017)

Measuring multiple dimensions of early literacy motivation through self-report at school entry.

17th Biennial EARLI Conference for research on learning and instruction;

2017-08-28 - 2017-09-02.

Walgermo, Bente R.; Frijters, Jan; Solheim, Oddny Judith

(2016)

Motivation for reading at school entry.

Britisch Dyslexia Assosiation -conference;

2016-03-09 - 2016-03-12.

Walgermo, Bente R.; Frijters, Jan; Solheim, Oddny Judith

(2016)

FIRST GRADE READING INTERVENTION AND MOTIVATION DYNAMICS - Can early intervention change the course of low emergent readers motivational developemnt? .

Society for the Scientific Study of Reading - annual conference;

2016-07-13 - 2016-07-17.

Walgermo, Bente R.; Frijters, Jan; Solheim, Oddny Judith

(2016)

SCHOOL STARTERS MOTIVATION FOR READING  Literacy Interest and Reader Self-concept for students with different levels of emergent literacy skills.

International concerence on Motivation ;

2016-08-24 - 2016-08-27.

Walgermo, Bente R.

(2016)

Motivasjon for lesing det første året på skolen.

Samling for lærere fra skoler som deltar i På sporet prosjektet;

2016-06-14.

Walgermo, Bente Rigmor; Solheim, Oddny Judith

(2015)

Motivation for reading at school entry for children with and without risk of reading difficulties..

Skriv!Les! Nordisk konferanse om lesing, skriving og literacy;

2015-05-18 - 2015-05-20.

Walgermo, Bente Rigmor

(2015)

Motivation for reading at school entry.

Skriv!Les! Nordisk konferanse om lesing, skriving og literacy;

2015-05-18 - 2015-05-20.

Walgermo, Bente Rigmor

(2015)

Struggling reader’s motivation for reading and effects of early interventions for children at risk of developing reading difficulties..

Fagdag med intervensjonslærerne i På sporet ;

2015-06-16.

Dahle, Elin Anita; Walgermo, Bente Rigmor

(2015)

Vokabular og kjønn ved skolestart.

Fagmesse;

2015-06-16.

Walgermo, Bente Rigmor; Mangen, Anne; Brønnick, Kolbjørn S

(2013)

Lesing av sammenhengende tekster på skjerm og papir: apropos digitalisering av leseprøver.

Skriv! Les! Nordisk forskerkonferanse;

2013-05-06 - 2013-05-08.

Walgermo, Bente Rigmor; Solheim, Oddny Judith; Skaftun, Atle

(2011)

Vurdering av ordforståelse i relasjon til leseforståelse.

Skriv! Les! Nordisk forskerkonferanse om skriving og lesing;

2011-05-30 - 2011-06-01.

Kunstnerisk produksjon

Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning; Ersland, Bjørn Arild Hansen; Randulff, Bo Bernard

(2024)

LES FOR MEG: Å sette ord på interesse.

Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning; Ersland, Bjørn Arild Hansen; Bo Bernard, Randulff

(2024)

LES FOR MEG: Å la barnet fortelle.

Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning; Ersland, Bjørn Arild Hansen; Randulff, Bo Bernard

(2024)

LES FOR MEG: Å rose noe konkret.

Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning; Ersland, Bjørn Arild Hansen; Randulff, Bo Bernard

(2024)

LES FOR MEG: Å følge barnets oppdagelser.

Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning; Ersland, Bjørn Arild Hansen; Randulff, Bo B.

(2024)

LES FOR MEG: Å se alt som blir rett.

Torseter, Øyvind; Ersland, Bjørn Arild Hansen; Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning

(2024)

Tolkingsboka: Alt du leser blir blanda med det du vet fra før.

Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning; Torseter, Øyvind; Ersland, Bjørn Arild Hansen

(2024)

Ingen liker å lese kjedelige bøker.

Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning; Foldnes, Njål; Bakken, Arild Michel; Øvereng, Liv Kristin Bjørlykke ; Vadstein, Anne Marta Vinsrygg; Thisland, Kirsti

(2023)

Kartleggingsprøve i lesing, første trinn (nynorsk/nokmål).

Ersland, Bjørn Arild Hansen; Uppstad, Per Henning; Walgermo, Bente R.

(2023)

Skriv som du vil, en film om Katten, fuglen og reinsdyret.

Språkløype.

Walgermo, Bente R.; Uppstad, Per Henning; Foldnes, Njål; Bakken, Arild Michel; Øvereng, Liv Kristin Bjørlykke ; Vadstein, Anne Marta Vinsrygg; Thisland, Kirsti

(2022)

Kartleggingsprøve i lesing for 3. trinn (Nynorsk/Bokmål).