Barnehage- og skolemiljø og ledelse

Kursinnhold

Om studiet

Emnet skal gi utdanningsledere økt kunnskap og ferdigheter som trengs for å kunne fremme trygge og gode læringsmiljø for alle barn og elever i utdanning. Emnet skal også styrke ledernes kunnskap omkring forebygging, avdekking og håndtere mobbing og annen krenkende atferd. Dette gjøres ved å legge vekt på deres rolle og oppgaver som utdanningsledere, gjennom teoretisk fordyping og arbeid med praktiske oppgaver.

Etter studiet skal barnehage- og skolelederne blant annet kunne:

• Sette i gang og videreutvikle systematisk arbeid for et trygt og godt læringsmiljø
• Lage en strategisk plan for arbeidet med læringsmiljøet
• Lede kompetanseutvikling for et trygt og inkluderende barnehage- og skolemiljø

Studentene skal også etter fullført og bestått emne blant annet ha læringsutbytte innen:

• Juridiske og etiske forhold knyttet til et trygt og godt barnehage- og skolemiljø
• Leders rolle i å fremme et trygt og godt barnehage- og skolemiljø
• Leders rolle i å forebygge mistrivsel og krenkelser i barnehage- og skolemiljø
• Forhold som påvirker systematiske arbeid for et trygt og godt barnehage- og skolemiljø
• Barnehage- og skoleleders rolle for kompetanseutvikling i egen organisasjon
• Sammenhengen mellom ansattes psykososiale arbeidsforhold og effekter på læringsmiljø

Studiet er praksisnært og forskningsbasert.

Gå til emnebeskrivelse for Barnehage- og skolemiljø og ledelse

Målgruppe

Ledere i barnehage, grunnskole og videregående skole.

Fire samlinger og dialogbasert undervisning

Emnet består av fire to-dagers samlinger og praktisk arbeid i egen organisasjon mellom samlingene. Samlingene vil være preget av dialogbasert undervisning og samarbeid i grupper. Læringsprosessen vil kreve stor grad av involvering og motivasjon til å bidra til egen og andres læring. Innhold og arbeidsmåter vil være forskningsbasert og praksisrettet.

Arbeidskrav

Arbeidskravene må være gjennomført før deltakeren kan gå opp til eksamen:

• Obligatorisk deltakelse på samlingene
• Tre mellomarbeid mellom samlingene:

1. gjennomføre en barnehage- eller skolemiljøundersøkelse
2. levere en plan for gjennomføring av utviklingsarbeid (1000 ord inkludert referanser)
3. definere problemstilling til eksamen

Deltakerne må regne ca. 400-450 timer til sammen på samlingene, arbeidskravene og eksamen.

Eksamen

Eksamen gjennomføres som en hjemmeeksamen med selvvalgt tema som godkjennes av veileder. Oppgaven kan jobbes med gjennom hele semesteret. Alle hjelpemidler er tillat, men programmer for kunstig intelligens regnes som fusk.

Oppgaven skal bestå av 4000 ord +/- 10 %. Innholdsfortegnelse og litteraturliste kommer i tillegg.

Prisinformasjon

Studiet er gratis og finansieres av Utdanningsdirektoratet, men den enkelte student må betale semesteravgift.
Reise og opphold dekkes av deltakeren, i tillegg til pensumlitteratur/materiell e.l.

Opptakskrav og søknadsprosess

Gjennomført styrer- eller rektorutdanning eller ha minimum 30 studiepoeng i skoleledelse eller tilsvarende.
Være i stilling som styrer, rektor eller skoleleder.

Studiet har 30 plasser. Dersom det kommer flere søkere, vil styrere og rektorer bli prioritert foran øvrige barnehage- og skoleledere.

Det tas forbehold om nok deltakere for gjennomføring av emnet.