Praksis 2. trinn 35 dager (BBLPR2)

Innhold

Studenten skal i løpet av andre studieår gjøre seg erfaringer med samarbeid med både foresatte, personalet og samarbeidspartnere, samt øve seg på å lede medarbeidere i barnehagen. Dette innebærer blant annet å utvikle veiledningskompetanse, og å reflektere over veiledningens plass i barnehagen, Studentene skal også tilegne seg en større forståelse for barnehagen som lærings- og danningsarena, og barnehagelærerens rolle og ansvar for å gi bana varierte erfaringer. Gjennom praksisstudiet skal også studenten utvikle sine evner til å reflektere over egen kommunikasjon og samspill med barn ut fra et yrkesetisk perspektiv.

Læringsutbytte

Etter å ha gjennomført praksis skal studenten ha tilegnet seg følgende læringsutbytter:

Kunnskap

Studenten har kunnskap:

• om veiledning av barn og medarbeidere
• refleksjon og kritisk analyse i forbindelse med ledelse og pedagogisk arbeid med barn
• kommunikasjon, samspillsteorier og samarbeidsprosesser mellom barn, foresatte og medarbeidere
• betydningen av barnehagens fysiske og psykososiale miljø for barns utvikling, lek og læring
• har kunnskap om barnehagens verdigrunnlag, om mangfold, inkludering og barns rettigheter
• om barns og barnehagens digitale hverdagspraksiser
• om barnehagens oppdrag og rolle for å fremme bevissthet omkring bærekraft

Ferdigheter

Studenten kan:

• lede og veilede medarbeidere i pedagogisk arbeid med enkeltbarn og barnegrupper
• lede samarbeidsprosesser i møte med barn, medarbeidere og foresatte
• legge til rette for et inkluderende fysisk og psykososialt miljø som ivaretar barns rett til medvirkning
• bruke kunnskap om kommunikasjon og samspill til å lede og legge til rette for barns utforsking, lek og læring

Generell kompetanse

Studenten kan:

• kan være i konstruktiv dialog med barnas hjem og anvende digitale verktøy som kommunikasjonsmiddel når det er hensiktsmessig
• kan vise grunnleggende toleranse, interesse og respekt for barns særegne behov og læringsmuligheter uansett alder, sosial, kulturell, religiøs eller livssynsbasert tilhørighet
• kan ta ansvar for barnehagelærerens betydning som medskaper, deltaker og rollemodell i barns utforskning og uttrykk
• kan vise relasjonskompetanse og kunne reflektere kritisk over egen rolle, som fagperson og leder, i kommunikasjon og samarbeid med foresatte og kollegaer

Forkunnskapskrav

BBLPR1 Praksis 1. trinn 35 dager

Eksamen / vurdering

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Lena Forus

Studiekoordinator:

Karin Berner

Arbeidsformer

Det skal gjennomføres oppgaver knyttet til praksis og lederaktiviteter i løpet av praksisperioden.

Åpent for

Emneevaluering

Det skal være en tidligdialog mellom emneansvarlig, studenttillitsvalgt og studentene. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester.I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.

Litteratur