Vitenskapelige publikasjoner
Moser, Thomas;
Ommundsen, Yngvar
(2022)
Motorikk og kognitiv læring.
I: Motorikk i et didaktisk perspektiv.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205563001.
s.124-147.
Haugen, Tommy;
Moser, Thomas
(2022)
Hva er motorikk?.
I: Motorikk i et didaktisk perspektiv.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205563001.
s.19-36.
Martinsen, Marianne Torve;
Moser, Thomas
(2021)
Mobbing og andre krenkelser.
I: Trygt og godt i barnehagen : barns rett til et godt psykososialt miljø.
Cappelen Damm Akademisk.
ISBN 9788202699567.
s.62-88.
Birch, Jens;
Vinje, Erlend Ellefsen;
Moser, Thomas;
Skrede, Joar
(2019)
Dybdelæring i kroppsøving : utfordringer for kroppsøvingslæreren.
I: Fremtidens kroppsøvingslærer.
Cappelen Damm Akademisk.
ISBN 978-82-02-59214-1.
s.13-29.
Moser, Thomas;
Storli, Rune
(2018)
Fysisk og motorisk utvikling.
I: Utvikling, lek og læring i barnehagen - forskning og praksis.
Fagbokforlaget.
ISBN 978-82-450-2387-9.
s.107-134.
Storli, Rune;
Moser, Thomas
(2018)
Boltrelek og lekeslåssing som kommunikasjon.
I: Veier til språk - i barnehagen.
Universitetsforlaget.
ISBN 9788215028835.
s.76-89.
Zachrisson, Henrik Daae;
Dearing, Eric;
Blömeke, Sigrid;
Moser, Thomas
(2017)
What levels the playing field for socioeconomically disadvantaged children in the Norwegian ECEC model?.
I: Childcare, Early Education and Social Inequality: An International Perspective.
Edward Elgar Publishing.
ISBN 9781786432087.
s.194-214.
Tholin, Kristin Rydjord;
Moser, Thomas
(2017)
Barnehagelæreren - en (ut-)forskende tilnærming til praksis.
I: Praksisbarnehagen: En arena for læring.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205491830.
s.27-45.
Moser, Thomas;
Ommundsen, Yngvar
(2016)
Motorikk og kognitiv læring.
I: Motorikk i et didaktisk perspektiv.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205491786.
s.116-138.
Haugen, Tommy;
Moser, Thomas
(2016)
Hva er motorikk?.
I: Motorikk i et didaktisk perspektiv.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205491786.
s.18-35.
Moser, Thomas;
Thoresen, Trine
(2015)
Norwegen: Kinderrechte des Sports.
I: Dritter Deutscher Kinder- und Jugensportbericht: Kinder- und Jugensport im Umbruch.
Hofmann Verlag & Druckerei.
ISBN 9783778089101.
s.548-569.
Tholin, Kristin Rydjord;
Moser, Thomas
(2014)
Omsorg og læring : hvor "ny" er rammeplanen?.
I: Førskolelærer : fag og politikk.
Fagbokforlaget.
ISBN 978-82-450-1514-0.
s.79-104.
Fevang, Marthe Bottolfs;
Moser, Thomas
(2014)
Kosthold.
I: Folkehelse i et norsk perspektiv.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205463950.
s.136-162.
Moser, Thomas;
Storli, Rune
(2014)
Fysisk og motorisk utvikling.
I: Utvikling, lek og læring i barnehagen. Forskning og praksis.
Fagbokforlaget.
ISBN 978-82-321-0160-3.
s.100-126.
Storli, Rune;
Moser, Thomas
(2014)
Boltrelek og lekeslåssing i et utviklingsperspektiv.
I: Utvikling, lek og læring i barnehagen. Forskning og praksis.
Fagbokforlaget.
ISBN 978-82-321-0160-3.
s.127-140.
Moser, Thomas
(2014)
Læring og kropp.
I: Pedagogikk - en grunnbok.
Cappelen Damm Akademisk.
ISBN 978-82-02-41424-5.
s.251-269.
Kløveager Nielsen, Trine;
Sommersel, Hanna Bjørnøy;
Tiftikci, Neriman;
Vestergaard, Stinna;
Søgaard Larsen, Michael;
Ellegaard, Tomas;
Kampmann, Jan;
Moser, Thomas;
Persson, Sven;
Ploug, Niels
(2014)
Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2012 i institutioner for de 0-6-årige.
ISBN 978-87-7684-838-5.
Hefte 19.
Moser, Thomas
(2013)
Motorikk, utvikling og læring: en kort innføring i grunnleggende begreper og forståelser.
I: Barnas Barnehage 3: Kroppslighet i Barnehagen - Pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse (2. utgave).
Gyldendal Akademisk.
ISBN 978-82-05-45382-1.
s.126-149.
Larsen, Michael Søgaard;
Kampmann, Jan;
Persson, Sven;
Moser, Thomas;
Ploug, Niels;
Kousholt, Dorte
(2013)
Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2011 i institutioner for de 0-6 årige.
Clearinghouse - Forskningsserien.
ISSN 1904-5255.
Moser, Thomas
(2013)
Barns kroppslighet som del av barnehagens helhetlige dannelsesoppdrag.
I: Barnas Barnehage 3: Kroppslighet i Barnehagen - Pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse (2. utgave).
Gyldendal Akademisk.
ISBN 978-82-05-45382-1.
s.22-42.
Weiß, Otmar;
Voglsinger, Josef;
Stuppacher, Nina;
Moser, Thomas;
Methlagl, Michael;
Pammer, Ulrich
(2013)
Entwicklung, Umsetzung und Evaluation eines psychomotorischen Förderprogramms in der Volksschule und Neuen Mittelschule..
Motorik: Zeitschrift fuer Psychomotorik in Entwicklung, Bildung und Gesundheit.
ISSN 0170-5792.
Volum 3.
s.165-166.
Sandseter, Ellen Beate Hansen;
Løge Hagen, Trond;
Moser, Thomas
(2013)
Forord.
I: Barnas Barnehage 3: Kroppslighet i Barnehagen - Pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse (2. utgave).
Gyldendal Akademisk.
ISBN 978-82-05-45382-1.
s.5-7.
Moser, Thomas
(2013)
Den sosiale kroppen.
I: Barnas Barnehage 3: Kroppslighet i Barnehagen - Pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse (2. utgave).
Gyldendal Akademisk.
ISBN 978-82-05-45382-1.
s.81-97.
Moser, Thomas
(2013)
Syn på læring i barnehageloven og rammeplanen.
I: Barnas Barnehage 1 - Målsettinger, føringer og rammer for barnehagen.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 978-82-05-45380-7.
s.81-98.
Krogstad, Atle;
Hansen, Geir Karsten;
Høyland, Karin;
Moser, Thomas
(2012)
Rom for barnehage : velkommen inn.
I: Rom for barnehage : flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø.
Fagbokforlaget.
ISBN 978-82-450-1126-5.
s.9-20.
Moser, Thomas
(2012)
Barnehagens innerom som pedagogisk utviklingsprosjekt.
I: Rom for barnehage : flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø.
Fagbokforlaget.
ISBN 978-82-450-1126-5.
s.129-146.
Moser, Thomas;
Olsen, Heidi Kristin
(2012)
Barnehagens fysiske miljø i nyere faglitteratur : et systematisk litteratursøk for tidsrommet 2000-2010.
I: Rom for barnehage : flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø.
Fagbokforlaget.
ISBN 978-82-450-1126-5.
s.287-304.
Høihilder, Eli Kari;
Karlsen, Asgjerd Vea;
Moser, Thomas
(2012)
Digitale mapper som redskap i vurderingsprosessen : en undersøkelse blant lærerstudenter i pedagogikk.
Norsk pedagogisk tidsskrift.
ISSN 0029-2052.
Hefte 1.
s.27-41.
Larsen, Michael Søgaard;
Kampmann, Jan;
Persson, Sven;
Moser, Thomas;
Ploug, Niels;
Kousholt, Dorte
(2012)
Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2010 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen).
Clearinghouse - Forskningsserien.
ISSN 1904-5255.
Hefte 10.
Moser, Thomas
(2012)
Det kropslige barn: nogle tanker om kropslighed og dannelse.
I: Motorik og bevægelse i børns liv.
Systime Academic.
ISBN 978-87-908-3395-4.
s.15-36.
Moser, Thomas;
Martinsen, Marianne Torve
(2012)
De yngste barns barnehage. Kvalitetsaspekter i tilbudet for ett- og toåringer.
I: FoU i Praksis 2011. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning. Trondheim, 26. og 27. april 2011.
Tapir Akademisk Forlag.
ISBN 978-82-519-2918-9.
s.317-329.
Larsen, Michael Søgaard;
Jensen, Bente;
Johansson, Inge;
Moser, Thomas;
Ploug, Niels;
Kousholt, Dorte
(2011)
Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2009 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen).
Clearinghouse - Forskningsserien.
ISSN 1904-5255.
Hefte 7.
Martinsen, Marianne Torve;
Moser, Thomas
(2011)
Barnehagens rom og barnas hverdag - utvalgte funn om organisering av barn, rom og tid.
I: FoU i praksis 2010. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning.
Tapir Akademisk Forlag.
ISBN 978-82-519-2730-7.
s.317-329.
Sandseter, Ellen Beate Hansen;
Løge Hagen, Trond;
Moser, Thomas
(2010)
Innledning.
I: Kroppslighet i barnehagen; pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205397729.
s.17-19.
Moser, Thomas
(2010)
Syn på læring i barnehageloven og rammeplanen.
I: Barnas Barnehage 1 - Målsettinger, føringer og rammer for barnehagen.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 978-82-05-39976-1.
s.83-100.
Moser, Thomas;
Tholin, Kristin Rydjord
(2010)
Barnehagenes organisering - med et særlig blikk på tema- og konseptbarnehager.
I: Barnas Barnehage 1 - Målsettinger, føringer og rammer for barnehagen.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 978-82-05-39976-1.
s.176-188.
Moser, Thomas
(2010)
Barns kroppslighet som del av barnehagens helhetlige dannelsesoppdrag.
I: Kroppslighet i barnehagen; pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205397729.
s.22-42.
Moser, Thomas
(2010)
Den sosiale kroppen.
I: Kroppslighet i barnehagen; pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205397729.
s.81-97.
Moser, Thomas
(2010)
Motorikk, utvikling og læring - en kort innføring i grunnleggende begreper og forståelser.
I: Kroppslighet i barnehagen; pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205397729.
s.126-149.
Nordenbo, Sven Erik;
Moser, Thomas;
Jensen, Bente;
Hjort, Katrin;
Johansson, Inge;
Larsen, Michael Søgaard;
Ploug, Niels;
Thornval, Mette
(2010)
Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2008 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen).
Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
ISBN 978-87-7684-321-2.
Moser, Thomas
(2010)
Forord.
I: Bevegelsesglede i barnehagen. Begeistringssmitte og tilrettelegging.
Kommuneforlaget AS.
ISBN 9788244612555.
s.9-12.
Alvestad, Marit;
Johansson, Jan-Erik;
Moser, Thomas;
Frode, Søbstad
(2009)
Status og utfordringer i norsk barnehageforskning.
Nordisk barnehageforskning.
ISSN 1890-9167.
Volum 2.
Hefte 1.
s.39-55.
Nordenbo, Sven Erik;
Kampmann, Jan;
Moser, Thomas;
Ploug, Niels
(2009)
Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2006 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen).
Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
ISBN 978-87-7684-249-9.
Martinsen, Marianne Torve;
Moser, Thomas;
Janson, Harald;
Nærde, Ane
(2009)
Barnehagen som arena for sosial utvikling - en pilotstudie.
I: FoU i praksis 2008.
Tapir Akademisk Forlag.
s.275-284.
Moser, Thomas;
Mortensen, Ilse Marie
(2009)
Børn og voksnes kropslighed i daginstitutioner. Refleksion og vident om kroppens betydning i dagtilbudet, med særlig vægt på socialt udsatte børn.
Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
ISBN 9788776843137.
Nordenbo, S.;
Jensen, Bente;
Hjort, Katrin;
Moser, Thomas;
Ploug, Niels
(2009)
Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2007 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen).
Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
ISBN 9788776842918.
Moser, Thomas
(2008)
Psykososiale betrakninger.
I: Kropp, bevegelse og energi : i den grunnleggende soldatutdanningen.
Universitetsforlaget.
ISBN 9788215012445.
s.163-183.
Moser, Thomas;
Melvold, Line Beate Sanne;
Jørgensen, Kari-Anne;
Hagheim, Ann Kristin
(2008)
Om barnas rom og kropp, aktivitet og hvile : Kropp, bevegelse og helse.
I: En Verden av muligheter : fagområdene i barnehagen.
Universitetsforlaget.
s.60-79.
Martinsen, Egil W.;
Moser, Thomas
(2008)
Corporeality, exercise, mental health and mental disorders.
I: Learning Bodies.
Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
ISBN 978-87-7684-217-8.
s.165-191.
Jensen, Søren Kjær;
Moser, Thomas
(2008)
Body bildung : an essay about learning and corporeality.
I: Learning Bodies.
Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
ISBN 978-87-7684-217-8.
s.285-302.
Juelskjær, Malou;
Moser, Thomas;
Schilhab, Theresa S. S.
(2008)
Introduction.
I: Learning Bodies.
Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
ISBN 978-87-7684-217-8.
s.7-15.
Schilhab, Theresa S. S.;
Juelskjær, Malou;
Moser, Thomas
(2008)
Post Scriptum - On "Learning bodies".
I: Learning Bodies.
Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
ISBN 978-87-7684-217-8.
s.303-315.
Moser, Thomas;
Pettersvold, Mari;
Pettersvold, Mari
(2008)
Prolog. Mulighetenes verden.
I: En verden av muligheter - fagområdene i barnehagen.
Universitetsforlaget.
s.15-24.
Moser, Thomas;
Pettersvold, Mari;
Pettersvold, Mari
(2008)
Epilog. Fagområdene i barnehagens verden.
I: En verden av muligheter - fagområdene i barnehagen.
Universitetsforlaget.
s.218-224.
Alvestad, Marit;
Breiehagen, Torgrim;
Moser, Thomas;
Mørreaunet, Sissel
(2008)
Hvordan og hvor hen løftes kompetansen i barnehagen?.
I: FoU i Praksis 2007: Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning.
Tapir Akademisk Forlag.
ISBN 978-82-519-2295-1.
s.375-379.
Moser, Thomas
(2008)
Psykososiale betraktninger.
I: Kropp, bevegelse og energi i den grunnleggende soldatutdanningen.
Universitetsforlaget.
s.163-183.
Moser, Thomas
(2007)
Børns kropslighed og sociale relationer.
Billesø & Baltzer.
s.81-102.
Moser, Thomas
(2007)
Kropsforankret læring og aktivitet som pædagogiske begreber.
I: Nervepirrende pædagogik : en introduktion til pædagogisk neuropædagogisk videnskab.
Akademisk Forlag.
s.120-141.
Moser, Thomas;
Jensen, Bente
(2007)
Børn, krop og tumult - refleksioner over kompetence og kropskultur i pædagogiske institutioner.
I: Sociologi i børnehøjde - om daginstitutionens liv og vilkår.
Billesø & Baltzer.
s.10-29.
Moser, Thomas
(2007)
Rommet som pedagogisk (kon)tekst og det fysiske miljøet som læremiddel.
I: Tekst i vekst : teoretiske, historiske og analytiske perspektiver på pedagogiske tekster.
Novus Forlag.
s.155-172.
Moser, Thomas;
Sanna, Thor Kristen
(2007)
Barnet som læringsaktør i barnehagen - kunnskap som mål og prosess.
I: Likeverdighet gjennom mangfold.
Universitetsforlaget.
s.133-148.
Tholin, Kristin Rydjord;
Moser, Thomas
(2007)
Omsorg og læring - hvor "ny" er rammeplanen?.
I: Førskolelæreren i den nye barnehagen : fag og politikk.
Fagbokforlaget.
s.68-93.
Alvestad, Marit;
Breiehagen, Torgrim;
Moser, Thomas;
Brekke, Anne;
Foyn-Bruun, Emilie;
Fredriksen, Biljana Culibrk
(2007)
Forskning og kompetansebehov i barnehagen.
I: FoU i praksis 2006. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning.
Tapir Akademisk Forlag.
s.277-282.
Röthle, Monika;
Röthle, Monika;
Moser, Thomas
(2007)
Prolog - Ny rammeplan, ny barnehage, nye utfordringer? Prolog - Ny rammeplan, ny barnehage, nye utfordringer?.
I: Likeverdighet gjennom mangfold.
Universitetsforlaget.
s.13-26.
Moser, Thomas;
Röthle, Monika;
Röthle, Monika
(2007)
Epilog. Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?.
I: Likeverdighet gjennom mangfold.
Universitetsforlaget.
s.197-204.
Moser, Thomas;
Röthle, Monika Anna
(2007)
Prolog - Ny rammeplan, ny barnehage, nye utfordringer?.
I: Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?.
Universitetsforlaget.
ISBN 978-82-15-01079-3.
s.11-23.
Moser, Thomas;
Sanna, Thor Kristen
(2007)
Barnet som læringsaktør i barnehagen - kunnskap som mål og prosess.
I: Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?.
Universitetsforlaget.
ISBN 978-82-15-01079-3.
s.133-148.
Röthle, Monika Anna;
Moser, Thomas
(2007)
Epilog: Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?.
I: Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?.
Universitetsforlaget.
ISBN 978-82-15-01079-3.
s.197-204.
Moser, Thomas;
Sanna, Thor Kristen
(2006)
Barnehagen som forskerskole?.
I: Førskolelæreren.
Moser, Thomas;
Jacobsen, Einar Berggraf;
Erdmann, Ralf
(2005)
Physical education in Norway.
Meyer & Meyer Sport.
s.514-533.
Moser, Thomas
(2005)
Krop og bevægelse i dagtilbud.
I: Guldguiden : læring i dagtilbud.
s.44-48.
Moser, Thomas
(2005)
Kropslighed og dagtilbud - hvad ved vi?.
I: Guldguiden : læring i dagtilbud.
s.66-69.
Moser, Thomas
(2005)
Kielii ja liike: Liikunnan mahdollisuudet kielen kehitysksen tukemisessa Språk og bevegelse: Idrettens muligheter for å støtte språkutviklingen.
I: Liiku ja opi. Liikunnasta apua oppimisvaikeuksiin = Beveg deg og lær : Idrett som hjelp ved lærevansker.
Moser, Thomas
(2005)
Krop og bevægelse i dagtilbud.
I: Guldguiden : læring i dagtilbud.
Moser, Thomas
(2005)
Man bliver ikke bedre til matematikk ved at klatre i træer.
I: EYES-DK 2004 : Idræt fremmer forståelsen.
s.12-14.
Jacobsen, Einar Berggraf;
Moser, Thomas
(2005)
L97 og kroppsøvingsfaget med fokus på ungdomstrinnet lærernes erfaringer på utvalgte områder av L97 i relasjon til skoletrinn.
Norsk pedagogisk tidsskrift.
ISSN 0029-2052.
Hefte Årg. 89, nr 3.
s.244-258.
Alvestad, Marit;
Sandseter, Ellen Beate Hansen;
Moser, Thomas;
Pettersvold, Mari
(2005)
Forskningsnettverket Barnehageliv. Lek, læring, omsorg og oppdragelse i barnehagepraksis.
I: FoU i praksis 2005. Konferanserapport.
ISBN 82-7923-039-4.
s.244-251.
Jacobsen, Einar Berggraf;
Moser, Thomas
(2004)
Noe nytt fra "gymmen"? : stabilitet og forandring i kroppsøvingsfaget.
I: Fag og arbeidsmåter i endring? : tidsbilder fra norsk grunnskole.
Universitetsforlaget.
ISBN 82-15-00445-8.
s.118-135.
Moser, Thomas
(2004)
A richly woven tale. Book Review.
Human Studies.
ISSN 0163-8548.
Volum 27.
s.341-348.
Moser, Thomas
(2004)
I begyndelsen er bevægelsen : Krop og bevægelse i Dagtilbud.
I: Faglige indspil til pædagogiske læreplaner : en artikelsamling.
s.1-21.
Moser, Thomas
(2004)
Motivasjon.
I: Kropp og sinn : fysisk aktivitet og psykisk helse.
Fagbokforlaget.
s.143-154.
Moser, Thomas
(2004)
The significance of physical activity for the psychosocial domain : a crash between myths and empirical reality?.
I: What`s going on in the gym? : learning, teaching and research in physical education.
s.50-71.
Moser, Thomas
(2004)
Læring og bevægelse.
?.
Hefte 6.
Moser, Thomas;
Weiss, Otmar
(2003)
Psychomotorische Fortbildungsmaßnahmen von KindergärtnerInnen. Werkstattbericht zur Evaluation von Veränderungen ausgewählter Aspekte des motorischen und psychosozialen Funktionsniveaus von Vorschulkindern.
I: Motopädagogik. Wien: Facultas.
s.293-307.
Moser, Thomas
(2003)
Evaluation und Effektkontrolle in der Psychomotorik Evaluering og effekt-kontroll i psykomotorikken.
I: Motopädagogik, manual.
s.267-291.
Moser, Thomas;
Jensen, Søren Kjær
(2003)
Viden i Bevegelse Knowledge in Motion.
I: Bjørn og Unge i Bevegelse – Perspektiver og Ideer.
s.150-162.
Moser, Thomas
(2003)
Kroppens og bevægelsens betydning for børn i daginstitutioner.
I: Sølvguiden.
s.62-65.
Moser, Thomas
(2003)
Bevægelse i sproget – sproget i bevægelse bevægelse i sproget.
I: Nettversjon: B. Kjær, C. Nørgaard & N. Jensen (eds.), Sølvguiden, http://kid.lld.dk/solvguiden.
s.1-13.
Moser, Thomas;
Berggraf Jacobsen, Einar
(2002)
En sunn psyke i en sprelsk kropp? Om betydningen av fysisk aktivitet for psykisk helse fra et empirisk kvantitativt ståsted.
?.
Hefte 2.
s.1-17.
Moser, Thomas;
Christiansen, Kari
(2000)
Die Effekte psychomotorischen Trainings auf kognitive und motorische Lernvoraussetzungen bei Kindern.
?.
Volum 12.
Hefte 1.
s.84-97.
Moser, Thomas
(1998)
I samforfatterskap med Stein Jacobsen og Bård Söderberg: Ord i bevegelse - Om sammenhengen mellom dysleksi og motorisk funksjonsnivå og dysleksiens spesifikke versus generelle karakter. En kontrollert kvantitativ undersøkelse blant 5. klassinger i Tønsbergdistriktet.
I: I Einar Berggraf Jacobsen (red.), "Forskningsdagene `98" En tverrfaglig artikkelsamling basert på elleve foredrag i avd. for lærerutdanning.
s.151-170.
Gjerset, Asbjørn;
Johansen, Egil;
Moser, Thomas
(1997)
Aerobic and anaerobic demands in short distance orienteering.
Scientific Journal of Orienteering.
ISSN 1012-0602.
Volum 13.
s.4-26.
Gjerset, Asbjørn;
Johansen, Egil;
Moser, Thomas
(1997)
Aerobic and anaerobic demands in short distance orienteering.
Scientific Journal of Orienteering.
ISSN 1012-0602.
Hefte 01.feb.
s.4-25.
Moser, Thomas
(1995)
Teori/Filosofi bak satsing på koordinasjonstrening.
I: Teknikk, Rapport fra forskningskonferansen 1995 (Norges idrettshøgskole).
s.39-50.
Bøker og kapitler
Furenes, May Irene;
Reikerås, Elin Kirsti Lie;
Moser, Thomas;
Munthe, Elaine
(2022)
Trender i empirisk barnehageforskning i de skandinaviske landene 2006–2019 – en forskningskartlegging.
ISBN 978-82-8439-037-6.
Moser, Thomas;
Martinsen, Marianne Torve
(2022)
Fysisk miljø på SFO.
Cappelen Damm Akademisk.
ISBN 978-82-0268743-4.
Aaseth, Helene Marie Storli;
Elvethon, Ellen;
Løkken, Ingrid Midteide;
Nilsen, Tone Rove;
Moser, Thomas
(2021)
Mobbing i norske barnehager- en kunnskapsoversikt.
ISBN 978-82-303-4936-6.
Wølner, Tor Arne;
Egeberg, Gunstein Christoffer;
Aagaard, Toril;
Moser, Thomas;
Bjørnsrud, Halvor Inge
(2019)
Implementering av 1:1 iPad i Kongsberg, Larvik og Notodden kommune - første resultater fra ståstedsanalysen
Underveisrapport
.
Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.
ISBN 978-82-7860-372-7.
Broekhuizen, Martine;
Wolf, Katrin;
Francot, Ryanne;
Moser, Thomas;
Pastori, Giulia;
Nurse, Lyudmila;
Melhuish, E;
Leseman, Paul
(2019)
Resources, experiences, and support needs of families in disadvantaged communities. ISOTIS Integrative Report D2.5 .
Børhaug, Kjetil;
Bøe, Marit;
Brennås, Helene Berntsen;
Fimreite, Hege;
Havnes, Anton;
Hornslien, Øivind;
Moen, Kari Hoås;
Moser, Thomas;
Myrstad, Anne;
Steinnes, Gerd Sylvi
(2019)
Barnehagelærerrollen - I dag og i fremtiden (kort versjon).
Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.
Hansen Sandseter, Ellen Beate;
Hagen, Trond Løge;
Moser, Thomas
(2018)
Kroppslighet i Barnehagen: Pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse..
Gyldendal Akademisk.
ISBN 978-82-05-51221-4.
Bøe, Marit;
Steinnes, Gerd Sylvi;
Hognestad, Karin;
Fimreite, Hege;
Moser, Thomas
(2018)
Barnehagelæreres praktisering av en helhetlig tilnærming til læring.
Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.
ISBN 978-82-7206-493-7.
Weiss, Otmar;
Vogelsinger, Josef;
Moser, Thomas;
Methlagl, Michael;
Stuppacher, Nina;
Pammer, Ulrich
(2018)
Psychomotorik in der Schule - Entwicklung, Umsetzung und Evaluation psychomotorischer Lehr- und Lernmethoden in der Volksschule und Neuen Mittelschule .
Kunnskapsdepartementet, Utdanning/Forskning;
Børhaug, Kjetil;
Bøe, Marit;
Brennås, Helen Berntsen;
Fimreite, Hege;
Havnes, Anton;
Hornslien, Øivind;
Moen, Kari Hoås;
Moser, Thomas;
Myrstad, Anne;
Steinnes, Gerd Sylvi
(2018)
Barnehagelærerrollen i et profesjonsperspektiv – et kunnskapsgrunnlag.
Broekhuizen, Martine;
Ereky-Stevens, Katharina;
Wolf, Katrin;
Moser, Thomas
(2018)
Technical report parent structured interview study. Procedures, instrument development, samples, and showcases.
Weiß, Otmar;
Voglsinger, Josef;
Moser, Thomas;
Methlagl, Michael;
Stuppacher, Nina;
Pammer, Ulrich
(2018)
Psychomotorik in der Schule - Entwicklung, Umsetzung und Evaluation psychomotorischer Lehr- und Lernmethoden in der Volksschule und Neuen Mittelschule [Psychomotricity in school - Development, implementation and evaluation of psychomotor teaching and learning methods in elementary and the ”new” middel school] (SPA 04/048 – Endverwendungsnachweis) .
Hogsnes, Hilde Dehnæs;
Storli, June Berger;
Moser, Thomas
(2017)
Evaluering av det faglige innholdet og kvaliteten i skolefritidsordningen (SFO) i Kristiansand kommune. Sluttrapport levert til oppdragsgiver Kristiansand kommune, 01.12. 2017.
Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.
ISBN 978-82-7860-310-9.
Moser, Thomas;
Leseman, Paul;
Melhuish, Edward;
Broekhuizen, Martine;
Slot, Pauline
(2017)
European Framework of Quality and Wellbeing Indicators.
Moser, Thomas;
Broekhuizen, Martine;
Leseman, Paul;
Melhuish, Edward
(2017)
Theoretical framework. A Brief Integration of Literature Reviews by ISOTIS Work Packages.
Lekhal, Ratib;
Zachrisson, Henrik Daae;
Solheim, Elisabet;
Moser, Thomas;
Drugli, May Britt
(2016)
Barnehagen: Betydningen av kvalitet i barnehagen.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205495982.
Moser, Thomas;
Broekhuizen, Martine;
Leseman, Paul;
Melhuish, Edward;
Slot, Pauline
(2016)
CARE-Curriculum Quality Analysis and Impact Review of European ECEC. Deliverable 6.3 Revised quality framework and indicators of quality and well-being..
Moser, Thomas
(2016)
Körper und Lernen.
I: Effizientes Lernen durch Bewegung.
ISBN 978-3-8309-3442-4.
s.15-40.
Jordan Hagen, Britt Ellen
(2016)
Kvalitet i barnehagens sosiale miljø og barns selvregulering.
Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.
Lekhal, Ratib;
Zachrisson, Henrik Daae;
Solheim, Elisabet;
Moser, Thomas;
Drugli, May Britt
(2016)
Det ved vi om: Betydningen af kvalitet i dagtilbud.
Dafolo.
ISBN 9788771601671.
Hefte 8.
Moser, Thomas;
Wittek, Anne Line
(2015)
Om læreren, lærerutdanningen og forskningen: Læreren som bruker, forvalter og produsent av kunnskap.
I: Pedagogikk og elevkunnskap i grunnskolelærerutdanningen.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205487871.
s.23-40.
Broekhuizen, Martine;
Leseman, Paul;
Moser, Thomas;
van Trijp, Karin
(2015)
CARE-Curriculum Quality Analysis and Impact Review of European ECEC. Deliverable 6.2: Stakeholders Study. Values, beliefs and concerns of parents, staff and policy representatives regarding ECEC services in nine European countries. First report on parents..
Myhre, Nina Cathrine
(2015)
Kvalitet i barnehagens språkmiljø i et allmennforebyggende perspektiv.
Broekhuizen, Martine Louise;
Leseman, Paul;
Moser, Thomas;
Van Trijp, Catharina Petronella Johanna
(2015)
Stakeholders Study. Values, beliefs and concerns of parents, staff and policy representatives regarding ECEC
services in nine European countries.
Zachrisson, Henrik Daae;
Moser, Thomas;
Nærde, Ane;
Dearing, Eric
(2014)
Sammenhengen mellom strukturelle kvalitetsindikatorer i
barnehagen, og barns sosiale og faglige ferdigheter på
første klassetrinn. Foreløpige resultater fra
forskningsprosjektet Barns sosiale utvikling (Rapport til Utdanningsdirektoratet, 15.12.2014).
Cronsteen, Nina Marie
(2014)
Mangfold i barnehagen.
Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.
Sandseter, Ellen Beate Hansen;
Hagen, Trond Løge;
Moser, Thomas
(2013)
Barnas Barnehage 3: Kroppslighet i Barnehagen - Pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse (2. utgave).
Gyldendal Akademisk.
ISBN 978-82-05-45382-1.
Moser, Thomas;
Jakobsen, K.
(2013)
Report from Norway. Contribution to ”Study on the effective use of early childhood education and care (ECEC) in preventing early school leaving (ESL)”. Funded by the European Commission, Education and Culture Directorate-General, N° EAC/17/2012.
Krogstad, Atle;
Hansen, Geir Karsten;
Høyland, Karin;
Moser, Thomas
(2012)
Rom for barnehage : flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø.
Fagbokforlaget.
ISBN 978-82-450-1126-5.
Sandseter, Ellen Beate Hansen;
Hagen, Trond Løge;
Moser, Thomas
(2010)
Kroppslighet i barnehagen; pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205397729.
Schilhab, Theresa S. S.;
Juelskjær, Malou;
Moser, Thomas
(2008)
Learning Bodies.
Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
ISBN 978-87-7684-217-8.
Moser, Thomas;
Pettersvold, Mari
(2008)
En verden av muligheter - fagområdene i barnehagen.
Universitetsforlaget.
ISBN 9788215012735.
Røe, Lene;
Braut, Reidun;
Kolle, Elin;
Moser, Thomas;
Säfvenbom, Reidar;
Storheim, Kjersti
(2007)
Bydelens barn i bevegelse : sluttrapport 2007.
Norges idrettshøgskole.
Moser, Thomas;
Röthle, Monica
(2007)
Ny rammeplan: Ny barnehagepedagogikk?.
Universitetsforlaget.
ISBN 978-82-15-010793.
Moser, Thomas;
Röthle, Monika Anna
(2007)
Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?.
Universitetsforlaget.
ISBN 978-82-15-01079-3.
Moser, Thomas
(2007)
Das Kindergartenangebot in den nordischen Ländern - unter besonderer Berücksichtigung von Körper und Bewegung.
I: SportStadtKultur - Abstracts.
Moser, Thomas;
Pettersvold, Mari;
Jansen, Turdi Thorsby;
Dudas, Bettina
(2006)
Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Prosjekt på oppdrag av Kunnskapsdepartementet. Delrapport 5 - Perspektiver på kompetanse og kompetanseutvikling i og utenfor barnehagesektoren.
Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.
ISBN 82-7860-176-3.
Kolle, Elin;
Storheim, Kjersti;
Røe, Lene;
Grydeland, May;
Moser, Thomas;
Säfvenbom, Reidar
(2006)
Bydelens barn i bevegelse : sluttrapport 2005.
Gulbrandsen, Åse;
Moser, Thomas;
Pettersvold, Mari;
Vintervold, Anne Lene
(2006)
Det var en gang et sykehus ... eller Kommer det an på størrelsen? : evaluering av oppstarten av barnehagen Sophies Hage.
Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.
ISBN 8278601666.
Hefte 2.
Moser, Thomas;
Jansen, Turid Thorsby;
Pettersvold, Mari;
Aanderaa, Berit
(2006)
Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Delrapport 6 - oppsummering og anbefalinger.
Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.
ISBN 8278601798.
Hefte 8.
Moser, Thomas;
Pettersvold, Mari;
Jansen, Turid Thorsby
(2006)
Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Delrapport 5 - perspektiver på kompetanse og kompetanseutvikling i og utenfor barnehagesektoren.
Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.
ISBN 8278601763.
Hefte 7.
Nesset, Grete;
Moser, Thomas;
Pettersvold, Mari
(2006)
Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Delrapport 4 - Betraktninger om kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning blant nøkkelpersoner som arbeider for og med barnehager.
Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.
ISBN 8278601747.
Hefte 6.
Aanderaa, Berit;
Moser, Thomas;
Jansen, Turid Thorsby;
Pettersvold, Mari
(2006)
Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Delrapport 3 - Vurderinger av kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning blant kommunale barnehageansvarlige.
Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.
ISBN 8278601720.
Hefte 5.
Moser, Thomas;
Jansen, Turid Thorsby;
Pettersvold, Mari
(2006)
Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Delrapport 2 - Styreres vurderinger av kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning.
Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.
ISBN 8278601704.
Hefte 4.
Jansen, Turid Thorsby;
Pettersvold, Mari;
Moser, Thomas
(2006)
Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Delrapport 1 - Dialogmøter mellom fylkesmenn og regionale høgskoler om kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning.
Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.
ISBN 8278601682.
Hefte 3.
Moser, Thomas;
Tollefsen, Henning
(2006)
Når du først er fed, hvad så? : delprojekt 3 : registrering og sammenlignende analyse af forskellige behandlingstiltag for overvæktige voksne i Danmark.
Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
Alvestad, Marit;
Breiehagen, Torgrim;
Moser, Thomas;
Brekke, Anne;
Foyn-Bruun, Emilie;
Fredriksen, Biljana Culibrk;
Grindland, Berit;
Gryte, Mari Anne E;
von Krogh, Fie
(2006)
Forskning og kompetansebehov i barnehagen.
ISBN 9788251922296.
Hefte 2006.
Moser, Thomas;
Tollefsen, Henning
(2005)
Når du først er fed, hvad så? : delprojekt 1 : børns psykosociale og vægtmæssige udvikling efter et ophold på Julemærkehjem.
Moser, Thomas;
Tollefsen, Henning
(2005)
Når du først er fed, hvad så? : delprojekt 2 : registrering og sammenlignende analyse af forskellige behandlingstiltag i Danmark.
Moser, Thomas;
Thoresen, Ingeborg Tveter
(2005)
Revidert rammeplan for barnehagen : forslag fra en arbeidsgruppe nedsatt av Barne- og familiedepartementet.
Moser, Thomas;
Jacobsen, Einar Berggraf
(2003)
L97 og Kroppsøvingsfaget. Fra grå praktbok til grå hverdag? Synteserapport.
Norges forskningsråd.
Berggraf Jacobsen, Einar;
Moser, Thomas;
By, Inger-Åshild;
Fjeld, Jon Besse;
Gundersen, Kjell Terje;
Stokke, Rasmus
(2002)
L97 og kroppsøvingsfaget - fra blå praktbok til grå hverdag? - Elevenes og lærernes erfaringer knyttet til den nye læreplanen i kroppsøving : Hovedrapport 2.
Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.
ISBN 8278600635.
Hefte Rapport 5/2002.
Moser, Thomas;
Christiansen, Kari
(2002)
Sammenhengen mellom motorisk og språklig-kognitivt funksjonsnivå hos 11/12 åringer En oppfølgingsundersøkelse etter 4 år.
Høgskolen i Østfold.
ISBN 8278250979.
Hefte 2.
Berggraf Jacobsen, Einar;
Moser, Thomas
(2002)
Kroppsøvings/idrettsfagets innerom som pedagogisk tekst. En pilotundersøkelse om forekomst og bruk av inventar i et utvidet tekstperspektiv.
Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.
ISBN 8278600554.
Hefte Rapprot 1/2002.
Fjeld, Jon Besse;
Stokke, Rasmus;
Moser, Thomas;
Gundersen, Kjell Terje;
By, Inger-Åshild
(2001)
L-97 og kroppsøvingsfaget : fra blå praktbok til grå hverdag? : lærernes erfaringer knyttet til den nye læreplanen i kroppsøving.
Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.
ISBN 8278600473.
Hefte mar.01.
Moser, Thomas
(2000)
Ein gesunder Geist in einem geschickten Körper? Zur Beziehung von Bewegung, Kognition, Sprache und Selbstbild bei 6- und 7-jährigen Kindern. Eine theoretische und empirische Studie.
Moser, Thomas;
Jacobsen, Einar Bergraff;
Jørgensen, Kari Anne;
Folvik, Sven Egil;
Lilletvedt, Karl H.;
Braute, Jorunn Nyhus
(1999)
L97 og kroppsøvingsfaget: Fra blå praktbok til grå hverdag ? Delrapport 1: En teoretisk referanseramme for evaluering av L97.
Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.
Moser, Thomas;
Jørgensen, Kari Anne;
Folvik, Sven Egil;
Lilletvedt, Karl H.;
Thorseth, Narve;
Braute, Jorunn Nyhus;
Jacobsen, Einar Bergraf
(1999)
L97 og kroppsøvingsfaget: Fra blå praktbok til grå hverdag ? Del rapport 2: Lærernes og rektorenes vurderinger før iverksetting av L97 i et generlt perspektiv og et kroppsøvingsperspektiv.
Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.
Gjerset, Asbjørn;
Johansen, Egil;
Moser, Thomas
(1998)
Aerobe og anaerobe arbeidskrav i kortdistanseorientering.
Norges idrettshøgskole.
Formidling
Fredriksson, Maria;
Jernes, Margrethe;
Hoel, Trude;
Moser, Thomas
(2024)
Collaboration between ECEC institutions and Parents with Minority Background – a systematic review
.
EECERA;
2024-09-04.
Moser, Thomas
(2024)
Was fördert und hemmt das Wohlbefinden von Kindern? — Resultate einer internationalen Forschungsübersicht im Kindergarten. .
PEP TALK - Perspektiven auf das Wohlbefinden;
2024-09-26.
Elvethon, Ellen;
Svensson, Helene Berntsen;
Moser, Thomas
(2023)
Staffs response to negative social behavior between toddlers in Norwegian ECEC .
World Anti Bullying Forum;
2023-10-25 - 2023-10-27.
Jacobsen, Adrian Kristinsønn;
Skarstein, Tuula Helka;
Moser, Thomas
(2023)
Naturfag i naturen for de yngste barna: Barnehagelæreres perspektiver og tilnærminger.
Hell-seminaret;
2023-11-15 - 2023-11-16.
Ofstad, Gunn Helen;
Birkedal, Inga Kjerstin;
Filbrandt, Elisabeth Rege;
Moser, Thomas
(2023)
Overgangssekken- fellesobjekter som støtte i overgangen barnehage- SFO og skole.
Filiorum forum;
2023-09-19.
Løkken, Ingrid Midteide;
Elvethon, Ellen;
Svensson, Helene Berntsen;
Moser, Thomas
(2023)
Staff’s response to negative social behavior between toddlers in Norwegian ECEC
.
World Anti Bullying Forum;
2023-10-25 - 2023-10-27.
Elvethon, Ellen;
Moser, Thomas;
Berntsen Svensson, Helene;
Løkken, Ingrid Midteide
(2023)
Samarbeid mellom foreldre og personalet for å fremme jevnalderrelasjoner i barnehagen .
Norsk Barnehageforskningskonferanse;
2023-10-24 - 2023-10-26.
Moser, Thomas
(2023)
Landskapet - Skandinavisk barnehageforskning.
PhD day (pre-confrence), Norsk barnehageforskningskonferanse 2023;
2023-10-23 - .
Furenes, May Irene;
Moser, Thomas;
Reikerås, Elin Kirsti Lie
(2023)
Trender innen skandinavisk barnehageforskning fra 2006 til 2020 - En systematisk kartleggingsstudie av forskningstemaer og metoder.
Norsk barnehageforskningskonferanse 2023;
2023-10-24 - 2023-10-26.
Sikveland, Rein Ove;
Moser, Thomas
(2022)
The CAiTE / CARM intervention.
CAiTE End of Programme Seminar;
2022-03-10 - 2022-03-11.
Furenes, May Irene;
Løkken, Ingrid Veronika Midteide;
Nilsen, Tone Rove;
Moser, Thomas;
Andresen, Anne Kristin Hansen;
Skog Dahl, Anne-Lene;
Aaseth, Helene Marie Storli
(2022)
Kvalitet i barnehagen - hva forskes det på og hvordan?.
Kvalitet i barnehagen - hva forskes det på og hvordan? ;
2022-10-26 - 2022-10-28.
Moser, Thomas;
Furenes, May Irene
(2022)
Research review: Current challenges with Barriers and Facilitators for Quality in ECEC – a review of reviews. .
BrownBag Seminar;
2022-11-16.
Martinsen, Marianne Torve;
Moser, Thomas
(2022)
SFO som fysisk miljø - mulighetens rom?.
SFO - barns beste & fellesskap;
2022-11-17 - 2022-11-18.
Moser, Thomas
(2022)
Internationale Qualitäts- und Ausbildungsoffensiven für das 22. Jahrhundert in der Elementarpädagogikk.
Auftaktveranstaltung: Masterstudium für Elementarpädagogik an der Universität Graz;
2022-10-07.
Moser, Thomas
(2022)
Die skandinavische Perspektive auf Qualität und Gesundheitsförderung in Kindertageseinrichtungen.
Auftaktveranstaltung zur Gründung des Instituts für Qualitätsentwicklung und Gesundheitsförderung in Institutionen der frühkindlichen Bildung;
2022-10-10.
Moser, Thomas;
Furenes, May Irene;
Munthe, Elaine
(2022)
The Trends in Scandinavian ECEC Research 2006-2019 - Stability and Changes in Topics and Methodology.
Changing times in ECEC: New opportunities for fostering development and improving sustainability;
2022-07-12 - 2022-07-14.
Moser, Thomas
(2022)
Skandinavisk barnehageforskning 2006-2019 med særlig blikk på design og metodebruk.
Nettverksmøte;
2022-04-04.
Moser, Thomas
(2022)
Critical Realism – Context.
Kvalitativ Forum;
2022-05-04.
Moser, Thomas
(2022)
ECEC in times of pandemic: how essential and resilient is ECEC in the face of great challenges? .
Round Table at SIG5 Conference 2022, European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI);
2022-07-12 - 2022-07-14.
Moser, Thomas
(2022)
Discussant: Thomas Moser, University of Stavanger, Norway.
Symposium Short and long-term effects of ECEC on disadvantaged children’s language, cognitive and social-emotional development: recent evidence from Germany and the Netherlands. Chair: Thomas van Huizen, Utrecht School of Economics; ;
2022-07-12 - 2022-07-14.
Moser, Thomas
(2022)
Å styrke fysisk aktiv lek i barnehagen - en effektstudie. .
høstmøtet for Nettverk for effektstudier og longitudinelle studier om barn i barnehagen (NELBA);
2022-11-30.
Løkken, Ingrid Midteide;
Nilsen, Tone Rove;
Moser, Thomas;
Elvethon, Ellen
(2021)
Bullying in Norwegian kindergartens – what do we know?.
EADP Summer tour;
2021-09-17.
Løkken, Ingrid Midteide;
Brennås, Helene Berntsen;
Elvethon, Ellen;
Moser, Thomas
(2021)
Staff's handling of negative actions in interactions between children in toddler groups.
EECERA ;
2021-09-01 - 2021-09-17.
Moser, Thomas
(2021)
Dealing with the Pandemic in Norwegian Kindergartens - What have we learned?.
Reinventing Education;
2021-06-03 - 2021-06-05.
Moser, Thomas
(2021)
Hvordan påvirker ditt lederskap de ansatte og kvaliteten i barnehagetilbud? (Paneldeltakelse).
KANVAS - Digital ledersamling ;
2021-01-14.
Holmvik, Anett;
Kleppe, Rasmus;
Halvorsen, Pia Katharina;
Moser, Thomas
(2021)
Pandemien ga oss tid til å ligge og se på skyene.
Første steg.
ISSN 1504-1891.
Moser, Thomas
(2021)
I begyndelsen er bevægelse - Hvad fortæller nyere forskning om betydningen af og betingelser for bevægelse i barnehagen? .
RE:MOVE 2021 – Pædagogiske modeller i idræt og bevægelse;
2021-12-02.
Furenes, May Irene;
Moser, Thomas;
Reikerås, Elin Kirsti Lie
(2021)
Scandinavian Research on Early Childhood Education and Care.
NERA;
2021-11-04 - .
Bøe, Marit;
Hognestad, Karin;
Steinnes, Gerd Sylvi;
Fimreite, Hege;
Moser, Thomas
(2020)
I en helhetlig tilnærming til læring er omsorg i sentrum.
Første steg.
ISSN 1504-1891.
Hefte 02.
s.58-61.
Reikerås, Elin Kirsti Lie;
Moser, Thomas;
Tønnessen, Finn Egil
(2020)
Sammenhenger mellom barns språklige og motoriske utvikling i barnehagealder.
Norsk barnehageforskningskonferanse;
2020-09-28 - 2020-09-30.
Kulberg, Jan-Henrik;
Moser, Thomas
(2020)
Barn bryr seg ikke om etniske og kulturelle forskjeller.
www.forskning.no.
Bøe, Marit;
Moser, Thomas
(2019)
Barnehagelærerrollen i spenningsfelt.
Noen store linjer fra GoBaN prosjektet
og fra ekspertrapporten om
barnehagelærerrollen.
Medlemsmøte ;
2019-05-28.
Moser, Thomas;
Kleppe, Rasmus;
Eliassen, Erik;
Bjørnestad, Elisabeth
(2019)
The relation between sick leave, staff stability, turnover and quality in Norwegian ECEC.
EARLI SIG 5;
2019-08-12 - 2019-08-16.
Hoel, Trude;
Mangen, Anne;
Jernes, Margrethe;
Moser, Thomas
(2019)
Samtalebasert lesing med bøker og apper i barnehagen: et flermetodologisk og praksisnært innovasjons- og forskningsprosjekt.
Norsk barnehageforskningskonferanse: Lek og samspill i den mangfoldige barnehagen;
2019-10-16 - 2019-10-17.
Sikveland, Rein-Ove;
Skovholt, Karianne;
Moser, Thomas
(2019)
CARM evaluation pilot.
CAiTE's Mid-Term Seminar;
2019-09-18 - .
Lunde, Svanaug;
Martinsen, Marianne Torve;
Roland, Pål;
Moser, Thomas
(2019)
En undersøkelse om forståelsen av mobbing i norske barnehager – en pilotstudie.
Norsk barnehageforskningskonferanse 2019;
2019-10-17.
Moser, Thomas;
Kleppe, Rasmus;
Eliassen, Erik;
Bjørnestad, Elisabeth
(2019)
The relation between sick leave, staff stability, turnover and quality in Norwegian ECEC provisions.
18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Thinking Tomorrow's Education: Learning from the past, in the present and for the future;
2019-08-12 - 2019-08-16.
Norheim, Helga;
Moser, Thomas;
Slot, Pauline;
Romijn, Bodine;
Wysłowska, Olga
(2019)
What is the role of professionals’ diversity beliefs in shaping their practices and organizational policies?.
Annual EECERA conference, Early Years: Making it Count;
2019-08-20 - 2019-08-23.
Wyslowska, Olga;
Bulkowski, Krzysztof;
Slot, Pauline;
Moser, Thomas;
Norheim, Helga
(2019)
The role of classroom diversity in the relations between professionals' beliefs and practices.
Annual EECERA conference, Early Years: Making it Count;
2019-08-20 - 2019-08-23.
Francot, Ryanne;
Broekhuizen, Martine;
Ereky-Stevens, Katharina;
Moser, Thomas
(2019)
Parent-preschool partnerships: Families with a migrant background in Europe..
Annual EECERA conference, Early Years: Making it Count;
2019-08-20 - 2019-08-23.
Romijn, Bodine;
Slot, Pauline;
Leseman, Paul;
Wyslowska, Olga;
Moser, Thomas;
Norheim, Helga;
Pagani, Valentina;
Pastori, Giulia
(2019)
Relations of classroom diversity and multicultural beliefs with teachers' self-efficacy: A country comparison..
Annual EECERA conference, Early Years: Making it Count;
2019-08-20 - 2019-08-23.
Lunde, Svanaug;
Martinsen, Marianne Torve;
Roland, Pål;
Moser, Thomas
(2019)
Exploring the understanding of bullying behavior in ECEC – a pilot study..
Annual EECERA conference, Early Years: Making it Count;
2019-08-20 - 2019-08-23.
van Trijp, Karin;
Broekhuizen, Martine;
Moser, Thomas;
Barata, Clara;
Aguiar, Cecilia
(2019)
Parental views on characteristics of ECEC settings that foster young children’s well-being. A comparison across nine European countries..
32nd International Congress for School Effectiveness and Improvement (ICSEI) conference;
2019-01-09 - 2019-01-12.
Moser, Thomas;
Zachrisson, Henrik Daae
(2019)
Universal ECEC as a protective mean for children from disadvantaged families in Norway?.
18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Thinking Tomorrow's Education: Learning from the past, in the present and for the future;
2019-08-12 - 2019-08-16.
Moser, Thomas
(2019)
Kvalitet i norsk barnehage – et forskerperspektiv.
Nasjonal lesekonferanse: Motivert og engasjert – Godt arbeid med språk i barnehage;
2019-04-08 - 2019-04-09.
Moser, Thomas
(2019)
Profession & Qualität im Kindergarten – eine skandinavische Perspektive.
Symposium Sozialpädagogik – Pädagogische Qualität – ein wichtiger Beitrag zur Professionalisierung;
2019-06-27.
Øvreås, Steinar;
Jørgensen, Kari-Anne;
Moser, Thomas;
Andersen, Eivind;
Borch-Jenssen, Janne
(2019)
Kontekst tilpasset intervensjon på fysisk aktivitet i barnehager med vekt på profesjonskompetanse som suksessfaktor.
FoU i Praksis;
2019-10-24 - 2019-10-25.
Norheim, Helga;
Moser, Thomas
(2019)
Barriers and facilitators for partnerships between parents with immigrant backgrounds and professionals in ECEC.
Equality & Inclusion;
2019-11-28 - 2020-11-29.
Moser, Thomas
(2019)
What can we learn from Norwegian studies on long term effects of ECEC?.
10th International Conference of Panel Study on Korean Children;
2019-11-01.
Skovholt, Karianne;
Solem, Marit Skarbø;
Moser, Thomas;
Stokoe, Elizabeth;
Sikveland, Rein Ove
(2018)
CAiTE: Conversation analytic innovation for teacher education.
International conference of conversation analysis ICCA 2018;
2018-07-11 - 2018-07-15.
Løkken, Ingrid Midteide;
Bjørnestad, Elisabeth;
Broekhuizen, Martine;
Moser, Thomas
(2018)
The relationship between structural factors and interaction quality in Norwegian ECEC for toddlers.
Konferanse;
2018-08-29 - 2018-08-31.
Moser, Thomas;
Bjørnestad, Elisabeth
(2018)
Assessing quality in Norwegian Kindergartens using - Environmental Rating Scales..
Potsdam Institute of Early Learning and Educational Action (PINA) Conference 2018;
2018-10-04 - 2018-10-05.
Broekhuizen, Martine Louise;
Ereky-Stevens, Katharina;
Moser, Thomas;
Norheim, Helga
(2018)
The use and evaluation of family support services in disadvantaged groups across Europe.
Konferanse;
2018-08-29 - 2018-08-31.
Leseman, Paul;
Broekhuizen, Martine;
Moser, Thomas
(2018)
Investing in children’s language development to increase social mobility: views of parents with diverse cultural-linguistic backgrounds across Europe.
Investing in children’s language development to increase social mobility: views of parents with diverse cultural-ling2nd Conference Cultural Diversity, Migration, and Education Conference ;
2018-08-23 - 2018-08-25.
Moser, Thomas
(2018)
Körper, Bewegung und Bildung in nordischen Kindergärten - Policy-Forschung-Praxis.
Internationales Symposium zur Psychomotorik in Europa;
2018-05-05.
Leseman, Paul;
Slot, Pauline;
Broekhuizen, Martine;
Moser, Thomas
(2018)
Equality and inclusion in Europe’s education systems.
PhD-days 2018;
2018-09-10.
Moser, Thomas
(2018)
Doctoral education in a European and a national perspective.
PhD-days 2018;
2018-09-10.
Leseman, Paul;
Slot, Pauline;
Broekhuizen, Martine;
Moser, Thomas
(2018)
Inclusive education in a multicultural Europe - Equality and inclusion in Europe’s education systems.
PhD-days 2018;
2018-09-10.
Moser, Thomas
(2018)
Mixed method design – (u)muligheter i et ph.d.-prosjekt?.
Research school’s PROFRES gathering “Research in practice – realities and ideals";
2018-10-15.
Moser, Thomas
(2018)
Barnehagens rom i et profesjonsperspektiv – et mulighetens rom for de ansatte? (og barna).
Utdanningsdirektoratets avsluttende samling i Læringsmiljøprosjektet;
2018-09-06 - 2018-09-07.
Moser, Thomas
(2018)
Hvorfor etablere et ph.d.-nettverk inenfor NAFOL? Styreledernes perspektiv.
NAFOLs nettverkssamling Bergen (HVL);
2018-11-02.
Moser, Thomas
(2018)
Utvikling av motoriske ferdigheter.
Avslutningskonferansen for Stavangerprosjektet – det lærerende barnet;
2018-11-15.
Reikerås, Elin Kirsti Lie;
Moser, Thomas
(2017)
Svake motoriske ferdigheter og relasjonen til matematisk utvikling i tidlig alder.
forskningssamling;
2017-03-28 - .
Løkken, Ingrid Midteide;
Moser, Thomas;
Broekhuizen, Martine;
Bjørnestad, Elisabeth
(2017)
"Interactionquality and differential associations on children’s social and emotional skills in Norway".
Earli;
2017-08-29 - 2017-09-02.
Moser, Thomas
(2017)
Barnehageforskning i Norge – aktuell utvikling og med blikk på barnehagelærerutdanning.
NAFOLs Spring School;
2017-05-08 - 2017-05-10.
Løkken, Ingrid Midteide;
Moser, Thomas;
Broekhuizen, Martine;
Bjørnestad, Elisabeth
(2017)
Effects of staff-child interaction-quality on children’s social skills in Norwegian ECEC–centers.
17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction;
2017-08-27 - 2017-09-02.
Moser, Thomas;
Øverås, Steinar;
Andersen, Eivind;
Jørgensen, Kari-Anne;
Borch-Jenssen, Janne;
Ellingsen, Hanna;
Nilsen, Linda;
Skalleberg, Grethe
(2017)
Enhancing physical active play in Norwegian Kindergartens – a randomised evaluative controlled trial.
17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction ;
2017-08-27 - 2017-09-02.
Borch-Jensen, Janne;
Øverås, Steinar;
Ellingsen, Hanne;
Jørgensen, Kari-Anne;
Andersen, Eyvind;
Moser, Thomas
(2017)
Aktivitetsnivået hos norske barnehagebarn gjennom en uke i barnehagen.
Fysioterapeuten.
ISSN 0016-3384.
Volum 84.
Hefte 9.17.
Moser, Thomas;
Broekhuizen, Martine
(2017)
Resources, experiences, aspirations and support needs of families in disadvantaged communities.
Data collection coordinator meeting ISOTIS WP2 ISOTIS prosjek;
2017-06-20 - 2017-06-23.
Moser, Thomas
(2017)
Mixing Methods – Possibilities and Challenges.
Ph.d.-programmet ved Menighetsfakultetet UiO;
2017-10-01 - .
Moser, Thomas;
Broekhuizen, Martine
(2017)
ISOTIS-project.
The national seminar about longitudinal studies in Norwegian ECEC;
2017-11-02 - .
Moser, Thomas
(2016)
Mixed method – Multimetode.
innlegg for forskersamling ved Institutt for pedagogikk, Høgskolen i Sørøst-Norge;
2016-01-27 - .
Broekhuizen, Martine;
Moser, Thomas;
Leseman, Paul
(2016)
Expectations of ECEC from a European perspective: Views of parents, staff and policymakers.
OMEP European Conference ;
2016-05-05 - 2016-05-07.
Moser, Thomas;
Reikerås, Elin Kirsti Lie
(2016)
Weak motor-life-skills and relations to mathematical development in early age.
4th biennial EARLI - SIG 5 Conference, Learning and Development in Early Childhood, “Bridging Multiple Perspectives in Early Childhood Education”;
2016-06-29 - 2017-07-01.
Broekhuizen, Martine;
Moser, Thomas;
Leseman, Paul;
Melhuish, Edward;
Pastori, Giulia;
Petrogiannis, Konstantinos
(2016)
Teachers’ beliefs about future-oriented developmental and educational goals in ECEC: A comparison between nine European countries.
4th biennial EARLI - SIG 5 Conference, Learning and Development in Early Childhood, “Bridging Multiple Perspectives in Early Childhood Education;
2016-06-29 - 2017-07-01.
Midteide Løkken, Ingrid;
Moser, Thomas;
Bjørnestad, Elisabeth
(2016)
The relationship between caregiver-child interaction quality and children’s social and emotional skills in Norwegian ECEC.
4th biennial EARLI - SIG 5 Conference, Learning and Development in Early Childhood, “Bridging Multiple Perspectives in Early Childhood Education”;
2016-06-29 - 2016-07-01.
Broekhuizen, Martine;
Moser, Thomas;
Leseman, Paul
(2016)
Parental attitudes towards diversity and inclusion in ECEC settings; a comparison between nine European countries.
4th biennial EARLI - SIG 5 Conference, Learning and Development in Early Childhood, “Bridging Multiple Perspectives in Early Childhood Education”;
2016-06-29 - 2016-07-01.
Broekhuizen, Martine;
Moser, Thomas;
Leseman, Paul;
Melhuish, Edward;
Pastori, Giulia;
Petrogiannis, Konstantinos
(2016)
Parents’ beliefs about future - oriented developmental and educational goals in ECEC: A comparison between nine European countries.
24th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development;
2016-07-10 - 2016-07-14.
Reikerås, Elin Kirsti Lie;
Moser, Thomas
(2016)
Weak motor-life-skills and relations to mathematical development in early age.
Sig 5 - EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) conference;
2016-06-28 - 2016-07-01.
Løkken, Ingrid Midteide;
Bjørnestad, Elisabeth;
Broekhuizen, Martine;
Moser, Thomas
(2016)
The relationship between caregiver-child interaction-quality, and children’s social and emotional skills in Norwegian ECEC..
Earli Conference on Sig 5 Learning and development in early childhood;
2016-06-29 - 2016-07-01.
Løkken, Ingrid Midteide;
Broekhuizen, Martine;
Moser, Thomas;
Bjørnestad, Elisabeth
(2016)
Measurement tools.
Brown Bag seminar;
2016-02-16.
Myhre, Nina Cathrine;
Moser, Thomas
(2016)
Arbeid med GoBaN-prosjektet så langt og veien videre.
GoBaN konferanse Vestfold;
2016-02-10.
Moser, Thomas
(2016)
Tidlig innsats og barnehagens samfunnsoppdrag.
Etterutdaning av pedagogiske ledere for Oslo kommune;
2016-08-22.
Moser, Thomas
(2016)
Körper und Bewegung im Kindergarten – neuere Forschungsergebnisse aus Skandinavien.
10. Osnabrücker Kongress Bewegte Kindheit;
2016-03-13 - 2016-03-15.
Moser, Thomas
(2016)
Barns kroppslighet og barnehagens dannelsesoppdrag.
Sammen for barnet - Barnehagekonferanse om barns fysiske og psykososiale utvikling ;
2016-05-25 - .
Moser, Thomas
(2016)
Kroppslighet, fysisk aktivitet, læring og utvikling i barnehagen.
Personalseminar for styrere og pedagogiske ledere i Bydel Alna;
2016-10-11 - .
Moser, Thomas
(2016)
Å styrke systematisk arbeid i barnehagen – Hva innebærer det? Skolifisering eller bedre kvalitet for alle?.
Fagdag for styrere og pedagogiske ledere i Bydel Grorud;
2016-10-12 - .
Moser, Thomas
(2016)
Frihet til å lære eller fritak fra læring.
Barns læring i barnehagen – mellom styring og ledelse;
2016-10-26 - 2016-10-27.
Broekhuizen, Martine;
Moser, Thomas;
Leseman, Paul;
Melhuish, E
(2016)
The development of a transnational model on the evaluation of quality and well-being in ECEC.
Qualität: Viele Wege, ein Ziel? Internationale Steuerungs- und Sicherungsansätze aus dem frühkindlichen Bereich;
2016-11-10 - 2016-11-11.
Moser, Thomas;
Petorgiannis, Konstantinos;
Melhuish, E
(2016)
ECEC-Quality Framework from the CARE project.
A Great Start in Life conference - The best possible education in early years;
2016-11-30 - 2016-12-01.
Løkken, Ingrid Midteide;
Moser, Thomas;
Bjørnestad, Elisabeth
(2015)
“Measuring childrens social and emotional competence in ECEC”.
.
European Early Childhood Education Reaseach Association;
2015-09-07 - 2015-09-10.
Martinsen, Marianne Torve;
Moser, Thomas
(2015)
Barnehagens uterom som lekearena.
Barnehagefolk.
ISSN 1500-6905.
Hefte 1.
s.38-45.
Moser, Thomas
(2015)
Forskningsbasert barnehagelærerutdanning.
Nasjonalt råd for lærerutdanning/universitets- og høgskoleråd ;
2015-02-12 - .
Moser, Thomas
(2015)
Barnehagebarn til Beitostølen Helsesportssenter.
Foredrag for de faglig ansatte ved BHSS;
2015-02-20 - .
Moser, Thomas
(2015)
Kosthold og damefotball.
Foredrag for jenter- og kvinnelag;
2015-03-24 - .
Moser, Thomas
(2015)
Forskningsoversikt og Curriculum Quality analysis and Impact Review of European Early Education and Care.
Møte mellom KD og HBV/HU, Mønstring av utdanningsforskning ved HBV;
2015-05-07 - .
Moser, Thomas
(2015)
Førstelektorsøknad og kappe.
Nafol-førstelektorsamling;
2015-05-12 - .
Moser, Thomas
(2015)
Sosial kompetanse i barnehagen.
Innlegg for Foynland & Herstad Barnehage;
2015-05-15 - .
Moser, Thomas
(2015)
Hvordan vet vi at det vi gjør er det som er riktig? - om kvalitet.
Nasjonal barnehagekonferanse ;
2015-05-20 - .
Moser, Thomas
(2015)
Fra "VI og DE" til "OSS".
Gruppeledelse i parallelsesjon for stipendiater i felles personalseminar for HBV og HiT;
2015-06-22 - .
Moser, Thomas
(2015)
Fragen zum norwegischen frühkindlichen Bildungssystem.
Seminar 12017;
2015-07-08 - .
Moser, Thomas
(2015)
Multimetode; Førstelektorsøknad og kappe.
Nafol-førstelektorsamling;
2015-05-28 - .
Reikerås, Elin Kirsti Lie;
Moser, Thomas;
Tønnessen, Finn Egil;
Rongved, Elisabeth
(2015)
God motorikk kobles til gode matteferdigheter hos små barn.
Reikerås, Elin Kirsti Lie;
Moser, Thomas;
Tønnessen, Finn Egil;
Rongved, Elisabeth
(2015)
Poor motor skills in two-year-olds could indicate slow development in mathematical proficiency.
Reikerås, Elin Kirsti Lie;
Moser, Thomas;
Tønnessen, Finn Egil;
Rongved, Elisabeth
(2015)
Two-year-olds with poor motor function display poor mathematical skills.
Reikerås, Elin Kirsti Lie;
Moser, Thomas;
Tønnessen, Finn Egil;
Rongved, Elisabeth
(2015)
Toddlers who have poor motor skills may be bad in math, research reveals.
Reikerås, Elin Kirsti Lie;
Moser, Thomas;
Tønnessen, Finn Egil;
Rongved, Elisabeth
(2015)
Poor motor skills in toddlers hint at poor math abilities.
Reikerås, Elin Kirsti Lie;
Moser, Thomas;
Tønnessen, Finn Egil;
Rongved, Elisabeth
(2015)
Poor motor skills in toddlers hint at poor math abilities.
Reikerås, Elin Kirsti Lie;
Moser, Thomas;
Tønnessen, Finn Egil;
Rongved, Elisabeth
(2015)
Var du en haj til at samle lego-klodser? Børn med god motorik har nemmere ved at regne den ud.
Reikerås, Elin Kirsti Lie;
Moser, Thomas;
Tønnessen, Finn Egil;
Rongved, Elisabeth
(2015)
Småbørn med god motorik er bedre til matematik.
Reikerås, Elin Kirsti Lie;
Moser, Thomas;
Tønnessen, Finn Egil;
Rongved, Elisabeth
(2015)
Svak motorikk kobles til svake matematikkferdigheter.
Moser, Thomas;
Reikerås, Elin Kirsti Lie;
Tønnessen, Finn Egil
(2015)
Relations between motor and language skills at age 2:9 and 4:9. Findings based on authentic assessment Kindergartens from the Stavanger Project.
EECERA Annual Conference 2016;
2015-09-07 - 2015-09-10.
Moser, Thomas
(2015)
Sammenhenger mellom motorikk, språk og matematikk.
Forskersamling UiS/Lesesenteret med PPT og Fysio-Ergo tjenesten i Stavanger kommune;
2015-11-24.
Zachrisson, Henrik Daae;
Moser, Thomas;
Blömeke, Sigrid;
Dearing, Eric
(2015)
What levels the playing field in the Norwegian ECEC model? Evidence from the BONDS study on 2-4 years old children”.
EduLIFE Workshop «Childcare arrangements and social inequalities: A cross-country comparison»;
2015-05-21 - 2015-05-23.
Moser, Thomas;
Broekhuizen, Martine
(2015)
Expectations of daycare from a European perspective: views of parents, daycare staff and policymakers.
The Early Years – Why Quality of Daycare Matters;
2015-08-24 - 2015-08-25.
Moser, Thomas
(2015)
The importance of building expertise and competence through PhD-candidates.
Bra nok!;
2015-10-26 - 2015-10-27.
Løkken, Ingrid Midteide;
Broekhuizen, Martine;
Moser, Thomas;
Bjørnestad, Elisabeth
(2015)
Measurments tools.
Bra nok? Perspektiver på kvalitet for barn under 3 år i norske barnehager.;
2015-10-26 - 2015-10-27.
Moser, Thomas
(2015)
Forskning om barnehager og barnehagelærerutdanning – hva forskes det på?.
25th EECERA Conference;
2015-08-06.
Moser, Thomas
(2015)
The importance of building expertise and competence through PhD-candidates.
Bra nok!;
2015-10-27.
Løkken, Ingrid Midteide;
Moser, Thomas
(2015)
Måling av sosiale ferdigheter.
Longitudinelle studier ;
2015-11-04.
Reikerås, Elin Kristi Lie;
Moser, Thomas;
Tønnessen, Finn Egil
(2014)
The relation between mathematical skills and motor skills in toddlers.
The 24th EECERA (European Early Childhood Education Research Association) conference ;
2014-09-07 - 2014-09-10.
Moser, Thomas;
Reikerås, Elin Kristi Lie;
Tønnessen, Finn Egil
(2014)
Prediction of the Development of Children’s Everyday Motor Competency in Early Childhood Education Institutions.
3rd Biennial EARLI SIG 5 Conference - Learning and Development in Early Childhood;
2014-08-25 - 2014-08-27.
Reikerås, Elin Kristi Lie;
Moser, Thomas;
Tønnessen, Finn Egil
(2014)
Barns matematiske og motoriske utvikling.
Forskningssamling for samarbeidspartnere i Stavangerprosjektet;
2014-11-05 - .
Bjørnestad, Elisabeth;
Moser, Thomas;
Os, Ellen
(2014)
Norsk barnehageforskning. Hvor er vi og hvor er vi på vei?.
Fagdag Statped;
2014-12-12.
Moser, Thomas
(2014)
Ledelse av arbeid med Workpackage 6 (CARE/EU-prosjekt).
Forskningsseminar;
2014-03-23 - 2014-03-26.
Moser, Thomas
(2014)
Kropp, fysisk miljø og toddlernes hverdag.
Kanvas Toddlerkonferanse;
2014-04-02 - .
Moser, Thomas
(2014)
Hva er felles for fagene drama, musikk, kunst og håndverk, mat og helse, kroppsøvning og idrett i lærerutdanning?.
IPEF fagdag;
2014-04-03 - .
Moser, Thomas
(2014)
Barnehagens innhold og oppgaver - historisk og i et fremtidsperspektiv.
Felles fagseminar mellom politisk ledelse (Statsråd; Statssekretær) og Barnehageavdelingen i Kunnskapsdepartementet;
2014-05-05 - .
Hogsnes, Hilde Dehnæs;
Moser, Thomas
(2013)
Alt handler ikke om hva barn kan.
Tønsbergs blad.
s.10-11.
Moser, Thomas;
Reikerås, Elin Kristi Lie
(2013)
Dynamics and stability in the development of motor competency from toddler- to preschool age.
The 23th EECERA (European Early Childhood Education Research Association) conference;
2013-08-28 - 2013-08-31.
Moser, Thomas
(2013)
Group size as structural quality indicator in ECEC - does it matter? Effects on children´s social competence and externalizing behaviour in a Norwegian context.
The 23th EECERA (European Early Childhood Education Research Association) conference;
2013-08-28 - 2013-08-31.
Moser, Thomas;
Zachrisson, Henrik Daae;
Backer-Grøndahl, Agathe;
Ogden, Terje;
Nærde, Ane
(2013)
Small is beautiful? Peer group size, social competence and aggression in Norwegian ECEC.
16th European Conference on Developmental Psychology;
2013-09-03 - 2013-09-07.
Moser, Thomas;
Zachrisson, Henrik Daae;
Nordahl, Kristin B.;
Dearing, Eric
(2013)
Child care quality and language development.
Society for Research in Child Development;
2013-10-01 - 2013-10-04.
Moser, Thomas
(2013)
Multimetode - å kombinere "kvantitativ og kvalitativ forskning".
Blikk for barn;
2013-11-28 - .
Moser, Thomas
(2012)
ECEC-research in Norway and Scandinavia - mapping and appraisal of Scandinavian research in ECEC institutions (2006-2010).
Network on early childhood education and care;
2012-01-25 - .
Moser, Thomas
(2012)
Die Bedeutung von Körper und Bewegung in skandinavischen Kindergärten.
Kleine Forscher in Bewegung;
2012-04-20 - 2012-04-21.
Moser, Thomas
(2012)
Kvalitativ og kvantitativ forskning i lærerutdanningene. Hvilken rolle kan multimetode (mixed methods) spille?.
NAFOL førstelektordag;
2012-05-14 - .
Moser, Thomas
(2012)
Research projects at Vestfold University College.
Quality in ECEC and inclusion;
2012-05-25 - .
Moser, Thomas;
Olsen, Heidi Kristin
(2012)
Barnehagens fysiske miljø. Et litteratursøk for tidsrommet 1990-2009 i samarbeid mellom bibliotekar og forsker.
Barn og rom - forskning på barnehagens fysiske miljø;
2012-09-24 - .
Moser, Thomas;
Olsen, Heidi Kristin
(2012)
The physical environment of early childhood institutions. A review of literature (1990-2009).
22nd annual EECERA Conference;
2012-08-29 - 2012-09-01.
Moser, Thomas
(2012)
Barnehagens rom som pedagogisk ressurs. IKT i barnehagen. De yngste barnas liv i barnehagen.
Fagdag for partnerbarnehager;
2012-02-02 - .
Moser, Thomas
(2012)
Toddlernes barnehagerom.
Kanvas Toddler-konferansen 2012;
2012-03-15 - .
Moser, Thomas
(2012)
Rommet som pedagog.
Utdanningsdirektoratets nasjonale konferanse "Rom for oppvekst";
2012-09-27 - .
Moser, Thomas
(2012)
Viktig å tenke rom.
Hogsnes, Hilde Dehnes;
Moser, Thomas
(2012)
Barns sosiale utvikling og barns overgang fra barnehage til skole og sfo.
Fagdag;
2012-10-02.
Hogsnes, Hilde Dehnes;
Moser, Thomas
(2012)
Overgang, sammenheng og samarbeid mellom barnehage, skole og sfo.
Fagdag;
2012-12-14.
Moser, Thomas
(2011)
Rommet som pedagog : barnehagens fysiske miljø.
Kursdag for ansatte;
2011-11-11 - .
Reier-Røberg, Kjetil;
Moser, Thomas
(2011)
Evolution in Norwegian secondary schools: A pilot study towards assessing the importance of textbooks in understanding evolution.
Representations of otherness. The Eleventh International Conference on Research on Textbooks and Educational Media;
2011-09-02 - 2011-09-06.
Reikerås, Elin Kirsti Lie;
Moser, Thomas
(2011)
Bevegelse binder all læring sammen.
Moser, Thomas;
Martinsen, Marianne Torve
(2011)
De yngste barns barnehage - en studie av kvalitetsaspekter i tilbudet for ett- og toåringer.
FoU i praksis. Nordisk konferanse om praksisretta FoU i lærerutdanninga;
2011-04-26 - 2011-04-27.
Alvestad, Marit;
Moser, Thomas;
Johansson, Eva;
Johansson, Jan-Erik;
Lillemyr, Ole Fredrik
(2010)
Omsorg, lek og læring i barnehagen: En helhetlig tilnærming.
Stavanger Aftenblad.
ISSN 0804-8991.
Moser, Thomas
(2010)
Mer edruelighet i barnehagedebatten.
Første steg.
ISSN 1504-1891.
Hefte 3.
s.40-42.
Moser, Thomas
(2010)
New approaches and innovative models in curriculum development. The Norwegian Framework Plan for the Content and Tasks of Kindergarten.
The 8th OECD Early Childhood Education and Care Network Meeting;
2010-12-06 - 2010-12-07.
Moser, Thomas
(2010)
Ferske nyheter på barnehagefronten - hvilke føringer og konsekvenser for profesjonen og barnehagen? "NOU 2010:8 - Med forskertrang og lekelyst".
Barnehagekonferansen 2010. Ny tid - nye profesjonsutfordringer i barnehagen;
2010-11-25 - 2010-11-26.
Moser, Thomas
(2010)
Nasjonal og internasjonal forskning på barnehager.
Kunnskapsdepartementets nasjonale Barnehageforum;
2010-11-23.
Martinsen, Marianne Torve;
Moser, Thomas
(2010)
Barnehagens rom og barnas hverdag. En undersøkelse om organiseringen av barn, rom og tid.
FoU-konferansen for praksisrettet lærerutdanning;
2010-05-10 - 2010-05-11.
Martinsen, Marianne Torve;
Moser, Thomas
(2010)
The outdoor environment in Norwegian kindergartens as pedagogical space for toddlers´ play, learning and development.
20th Annual EECERA Conference;
2010-09-06 - 2010-09-08.
Moser, Thomas
(2010)
Kindergarten space - materiality, learning and meaning making.
Forskningsmøte University of London;
2010-10-13.
Moser, Thomas
(2010)
Architecture and Education: Norwegian Perspective.
Place Academic Group. Film- og boklansering;
2010-10-14.
Moser, Thomas
(2010)
Barne- og ungdomstrening.
utenTitteltekst;
2010-04-14.
Moser, Thomas
(2010)
Kropp - Motorikk - Kompetanse. En teoretisk og empirisk drøfting av mulige sammenhenger.
utenTitteltekst;
2010-09-29.
Moser, Thomas
(2010)
Barnehager eller barnefabrikk? Skaper størrelsen av fremtidens barnehage et bedre rom for barn?.
Bygg av fremtidens barnehager;
2010-11-24 - 2010-11-25.
Moser, Thomas;
Martinsen, Marianne Torve
(2009)
Organisering av rom og tid for de minste barna i barnehagen.
HIO/NOVA-arbeidsseminar;
2009-11-25 - .
Moser, Thomas
(2009)
Kropp og bevegelse i barnehagen.
Kroppsøving.
ISSN 0333-0141.
Volum 59.
Hefte 1.
s.12-17.
Moser, Thomas;
Martinsen, Marianne Torve;
Janson, Harald;
Nærde, Ane
(2009)
Barnehagen som arena for sosial utvikling.
Første steg.
ISSN 1504-1891.
Hefte 1.
s.24-27.
Alvestad, Marit;
Johansson, Jan-Erik;
Moser, Thomas;
Søbstad, Frode
(2008)
Utfordringer i norsk barnehageforskning.
Fou i Praksis;
2008-04-17 - 2008-04-18.
Alvestad, Marit;
Johansson, Jan-Erik;
Moser, Thomas;
Søbstad, Frode
(2008)
Forskning i barnehagen, aktuelle utfordringer og muligheter.
FoU i praksis konferansen, Trondheim, 17.-18.4.2008;
2008-04-17 - 2008-04-18.
Moser, Thomas;
Søbstad, Frode
(2008)
Forskning i (og på) barnehagen - korte tilbakeblikk og forsøk på et lengre blikk inn i fremtiden.
FoU i Praksis. Nordisk konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanningen;
2008-04-17 - 2008-04-18.
Moser, Thomas
(2008)
Barnehagen som arena for sosial utvikling : en pilotstudie.
FoU i Praksis. Nordisk konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanningen;
2008-04-17 - 2008-04-18.
Moser, Thomas
(2008)
Mapping and Appraisal of Scandinavian Research in Early Childhood Institutions in 2006.
18th EECERA Annual Conference Reconsidering the Basics in Early Childhood Education.;
2008-09-03 - 2008-09-06.
Moser, Thomas
(2008)
Forskning og praksis i barnehagen.
Forskning og utforsking i barnehagen;
2008-11-20 - 2008-11-21.
Moser, Thomas
(2008)
Forskning i barnehagen - aktuelle utfordringer og muligheter. Arbeidsseminar.
FoU i praksis 2008;
2008-04-17 - 2008-04-18.
Moser, Thomas
(2008)
Barnehagen som arena for sosial utvikling - en pilotstudie.
FoU i praksis 2008;
2008-04-17 - 2008-04-18.
Moser, Thomas
(2008)
Rommet som pedagog - erfaringer fra tre romrelaterte prosjekter i barnehager.
utenTitteltekst;
2008-11-03 - 2008-11-04.
Moser, Thomas
(2008)
Plurality as a mean for a holistic quality control - preventing dogmatism and meaningless academic battle.
The pedagogical task of the preschool - do we need more targeted goals and quality control?;
2008-06-11.
Moser, Thomas
(2008)
Mapping and appraisal of Scandinavian research in early childhood institutions in 2006. Selected results of the analysis of research into the situation in the Nordic countries about socially endangered children and day-care centres. What challenges arise?.
18th EECERA Annual Conference;
2008-09-03 - 2008-09-06.
Alvestad, Marit;
Alvestad, Marit;
Breiehagen, Torgrim;
Moser, Thomas;
Sandseter, Ellen Beate Hansen;
Mørreaunet, Sissel;
Mørkeseth, Elisabeth Ianke;
Mørkeseth, Elisabeth Ianke;
Østrem, Solveig;
Jansen, Turid Thorsby
(2007)
Hvordan og hvor hen løftes kompetansen i barnehagen?.
FoU i praksis 2007;
2007-04-19 - 2007-04-20.
Moser, Thomas
(2007)
Doing Indoor Spaces - Pedagogical Implications of Redesigning Kindergarten Rooms.
"Vision into Practice". CECDE International Conference 2007;
2007-02-08 - 2007-02-11.
Moser, Thomas;
Melvold, Line Beate Sanne
(2007)
5-åringer som praksisveiledere. Barn, førskolestudenter, barnehage- og høgskolepersonell i utviklende fellesskap.
FoU i praksis;
2007-04-19 - 2007-04-20.
Moser, Thomas;
Østrem, Solveig;
Jansen, Turid Thorsby
(2007)
Hvordan og hvor hen løftes kompetansen i barnehagen?.
FoU i praksis;
2007-04-19 - 2007-04-20.
Moser, Thomas
(2007)
Physical space and corporeality - pedagogical implications of the organisation kindergarten rooms on children's play and activity.
The 17th EECERA Annual Conference;
2007-08-29 - 2007-09-01.
Moser, Thomas;
Segberg, Unni;
Segberg, Unni
(2007)
Clumsiness in Children - do they grow out of it? A study of motor skills in 6 - 12 year old Norwegian children.
The 12th European Congress of Sport Psychology;
2007-09-04 - 2007-09-09.
Moser, Thomas
(2007)
Das Kindergartenangebot in den nordischen Ländern - unter besonderer Berücksichtigung von Körper und Bewegung.
18. Sportwissenschaftlicher Hochschultag der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft;
2007-09-26 - 2007-09-28.
Moser, Thomas;
Mortensen, Ilse Marie
(2007)
Det kroppslige møte med barna og seg selv. Hvordan bruke det implisitte og selvfølgelige eksplisitt?.
Handlingskompetence i det pædagogiske arbejde med socialt udsatte børn og unge, i dag- og døgninstitutioner;
2007-11-09.
Moser, Thomas
(2007)
Kropp, bevegelse og læring.
utenTitteltekst;
2007-04-25.
Moser, Thomas
(2007)
Rummet som den tredje pædagog.
utenTitteltekst;
2007-04-26.
Moser, Thomas
(2007)
Idrettsvitenskapenes stilling som akademisk disiplin innen idrettsvitenskap, og dens mulige bidrag til en forskerutdanning ved et utdanningsvitenskapelig fakultet.
utenTitteltekst;
2007-04-24.
Moser, Thomas
(2007)
Research and theory regarding the relations between movement, self-perception and learning for children from 3-6 years.
Learning and Teaching Outdoors;
2007-06-19.
Moser, Thomas
(2007)
Barnet som læringsaktør.
Barnehagens pedagogiske virksomhet;
2007-12-03.
Moser, Thomas
(2007)
Clumsiness in children-do they grow out of it?A study of motor skills in 6-12 year-old Norwegian children.
12th European Congress of Sport Psychology;
2007-09-04 - 2007-09-09.
Moser, Thomas;
Bennett, John
(2006)
The Nordic Early Childhood Education and Care-systems (ECEC) in a pan-European Perspective.
The 16th EECERA Conference on Democracy and Culture in Early Childhood Education;
2006-08-29 - 2006-09-03.
Foyn-Bruun, Emilie;
Moser, Thomas
(2006)
Small children condemned to freeze? The pedagogical foundations of Nature- and Outdoor Kindergartens in Norway.
The 16th EECERA Conference on Democracy and Culture in Early Childhood Education;
2006-08-29 - 2006-09-03.
Moser, Thomas;
Gulbrandsen, Åse;
Vintervold, Anne Lene;
Pettersvold, Mari
(2006)
Big space and small children - peril or challenge for early childhood education and care?.
The 16th EECERA Conference on Democracy and Culture in Early Childhood Education;
2006-08-29 - 2006-09-03.
Moser, Thomas
(2006)
Arbeidet med revidert rammeplan. En kommentert presentasjon av arbeidsgruppens forslag til revidert rammeplan for barnehagen.
utenTitteltekst;
2006-02-07.
Moser, Thomas
(2006)
Ny rammeplan for barnehagen.
utenTitteltekst;
2006-02-24.
Moser, Thomas
(2006)
Revidert rammeplan - fra plan til praksis. Forventes det endringer i barnehagens praksis?.
Den nye barnehagen;
2006-03-20.
Moser, Thomas
(2006)
Kroppen, livsstil, mestring og identitet.
Oppvekst i endring - mestring eller marginalisering?;
2006-03-29.
Moser, Thomas
(2006)
Kropp og bevegelse i forhold til utvikling og læring.
utenTitteltekst;
2006-04-26.
Moser, Thomas
(2006)
Refleksjoner over en revidert og redusert rammeplan.
utenTitteltekst;
2006-06-06.
Moser, Thomas
(2006)
Revidert rammeplan.
utenTitteltekst;
2006-06-07 - 2006-06-08.
Moser, Thomas
(2006)
Rommet som kroppens pedagogiske (kon-)tekst - det fysiske miljøet som "læremiddel" for barns kroppslighet og læring.
Konferanse om forskning på pedagogiske tekster;
2006-03-31.
Moser, Thomas
(2006)
Kroppslighet: Kropp, bevegelse, tumult og opplevelse i pedagogiske institusjoner.
FoU i praksis 2006;
2006-04-24 - 2006-04-25.
Moser, Thomas
(2006)
Kompetanseutvikling i barnehagen : bakgrunn og betingelser for kompetanseplanen for barnehagesektoren.
FoU i praksis 2006;
2006-04-24 - 2006-04-25.
Moser, Thomas;
Pettersvold, Mari
(2006)
Storbarnehage i Tønsberg - en god eller dårlig løsning?.
Tønsbergs blad.
Moser, Thomas
(2006)
International early childhood education monitoring.
OECD and Bertelsmann Foundation´s Advisory Group;
2006-01-12 - 2006-01-13.
Moser, Thomas
(2006)
Rommet - den tredje pedagogen.
utenTitteltekst;
2006-11-07.
Moser, Thomas;
Jørgensen, Kari-Anne;
Melvold, Line Beate Sanne;
Hagheim, Ann Kristin
(2006)
Fagområde Kropp, bevegelse og helse : prosjekt lek bevegelse og avspenning.
Barnehagekonferansen 2006 "Rammet av en plan";
2006-11-16 - 2006-11-17.
Moser, Thomas
(2006)
Fysisk aktivitet og betydningen for helse, sosialisering, utvikling av selvtillit og motorikk og senere utvikling på skolen.
utenTitteltekst;
2006-09-26.
Moser, Thomas
(2006)
Barnehagen som pedagogisk virksomhet.
utenTitteltekst;
2006-10-09.
Moser, Thomas
(2006)
Førskolelæreren som kropps- og bevegelsespedagog.
utenTitteltekst;
2006-10-09 - 2006-10-10.
Moser, Thomas
(2006)
Kompetanseplan.
utenTitteltekst;
2006-09-26.
Moser, Thomas
(2006)
Refleksjoner rundt rammeplanen.
utenTitteltekst;
2006-11-03.
Moser, Thomas
(2006)
Rammeplanens utfordringer for personalet.
utenTitteltekst;
2006-11-08.
Moser, Thomas
(2006)
Kropp, bevegelse og avspenning i barnehagen.
utenTitteltekst;
2006-11-22.
Moser, Thomas
(2006)
Refleksjoner rundt en revidert og redusert rammeplan.
utenTitteltekst;
2006-11-29.
Moser, Thomas
(2006)
Kropp, rom og læring og sånn.
utenTitteltekst;
2006-11-29.
Moser, Thomas
(2006)
Lek eller idrett?.
utenTitteltekst;
2006-11-30.
Moser, Thomas
(2006)
Resultater fra det nasjonale kartleggingsprosjektet om etter- og videreutdanning i barnehagesektoren.
utenTitteltekst;
2006-12-06.
Alvestad, Marit;
Alvestad, Marit;
Sandseter, Ellen Beate Hansen;
Moser, Thomas;
Pettersvold, Mari;
Pettersvold, Mari
(2005)
Forskningsnettverket Barnehageliv. Lek, læring, omsorg og oppdragelse i barnehagepraksis.
’Fou i praksis. Konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning’. Trondheim, NTNU, HiST HiNT & DMMH, 28.-29. april 2005.;
2005-04-28 - 2005-04-29.
Moser, Thomas;
Pettersvold, Mari
(2005)
Å passe barn kan vel alle ....
?.
Moser, Thomas;
Pettersvold, Mari
(2005)
Rammeplan og kvalitetsdebatt.
?.
Volum 1.
Hefte 1.
s.12-15.
Moser, Thomas
(2005)
Didaktik und Methodik in der Motopädagogik. Effektkontrolle.
utenTitteltekst;
2005-02-14 - 2005-02-18.
Moser, Thomas
(2005)
Den "nye" rammeplanen - hva skal endres, og hvorfor?.
Utdanningsforbundet i Aust-Agder, Fylkesmannen i Vest-Agder og HiA. Konferanse;
2005-02-04.
Moser, Thomas
(2005)
Kropp, bevegelse og skole - praktisk og pedagogisk tilrettelegging. Effekter av fysisk aktivitet i skolen.
utenTitteltekst;
2005-01-12.
Pettersvold, Mari;
Moser, Thomas
(2005)
Forskningsnettverk Barnehageliv.
FoU i Praksis : konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning;
2005-04-28 - 2005-04-29.
Moser, Thomas
(2005)
Revidering av Rammeplanen : hva skal endres og hvorfor?.
Barnehageforum, Fylkesmannen i Vestfold;
2005-01-10.
Moser, Thomas
(2005)
Psykomotorikk ved pulten.
Skolen i bevegelse : Norges Idrettshøgskoles seminar for skoleledere, lærere og elever ved alle grunnskoler i Oslo kommune;
2005-03-10.
Moser, Thomas;
Pettersvold, Mari
(2005)
Lærer barn noe i barnehagen?.
Tønsbergs blad.
Moser, Thomas
(2005)
Et endret samfunn krever en endret rammeplan.
Bedre barnehager skriftserie.
ISSN 1504-1530.
Hefte 2.
s.4-11.
Moser, Thomas
(2005)
Den ubesværte og besværlige kroppen.
?.
Hefte 2.
Moser, Thomas
(2005)
Mathematics + Body = 10 - 4?.
?.
Hefte 3.
Moser, Thomas
(2005)
Barnehagedebatt anno 2005 : nye politiske føringer og dokumenter.
Landskonferanse om førskolelærerutdanning for studieledere og praksiskonsulenter;
2005-04-06.
Moser, Thomas
(2005)
The Scandinavian Model.
Education International : Pan-European Round Table on early childhood education;
2005-10-24 - 2005-10-25.
Moser, Thomas
(2005)
Ærta bærta sukkererta, skjorta di er altfor trang : kropp, bevegelse og selvoppfatning.
Sammen for fysisk aktivitet - fokus på barn og unge;
2005-01-17 - 2005-01-18.
Moser, Thomas
(2005)
Ny rammeplan for barnehager.
Utdanningsforbundet i Vestfolds utdanningskonferanse;
2005-03-15.
Moser, Thomas
(2005)
Barnehagereform : lovendring og rammeplanrevisjon. Hvor kommer de fra og hvor skal de føre hen?.
utenTitteltekst;
2005-03-30.
Moser, Thomas
(2004)
Mellom friluftsliv og slavetrinn : det flerkulturelle perspektivet i læremidler for kroppsøvingsfaget.
Det flerkulturelle perspektivet i lærebøker og andre læremidler. Formidlingskonferanse;
2004-02-05.
Moser, Thomas
(2004)
Freeze : your body shows your knowledge.
?.
Hefte 2.
Pettersvold, Mari;
Moser, Thomas
(2004)
Å være med på leken : Barnehagesenteret ved Høgskolen i Vestfold.
Tønsbergs blad.
Moser, Thomas
(2004)
Hvad sker der i hovedet på børn, når de bruger kroppen?.
Sløjd & Idræt : er skolen KROPumulig?;
2004-03-10.
Moser, Thomas
(2004)
Krop og læring.
3. møde i Skovgårdskolens værdifase;
2004-05-21.
Moser, Thomas
(2004)
Når du bevæger dig, lærer du. Men hvad?.
Danmarks Gymnastik- og Idrætsforbunds udviklingskonference Bliver man klogere af at dyrke idræt?;
2004-08-21.
Moser, Thomas
(2004)
Å styrke kvaliteten i barnehagen.
Fagdagene i Vestfold. Lansering av satsningsområdet "Barnehagesenteret" ved Høgskolen i Vesfold;
2004-09-17.
Moser, Thomas
(2004)
Krop, bevægelse og læring : hvad tror vi, hvad ved I, hvad håper vi?.
Idræt, Handicap, Læring;
2004-10-21.
Moser, Thomas
(2004)
Læring gennem bevægelse.
Tidenes Børn, fremtidens børn;
2004-11-09.
Moser, Thomas
(2004)
Revisjon av rammeplan for barnehagen : hvor kommer vi fra, og hvor skal vi hen?.
Dialogkonferanse arrangert av "Nettverk Øst";
2004-11-18.
Moser, Thomas;
Pettersvold, Mari
(2004)
Nytt senter for barnehageutvikling.
Barnehagefolk.
ISSN 1500-6905.
Hefte 4.
s.74-75.
Moser, Thomas
(2004)
Motorisk utvikling og psykomotorisk trening.
TRS-Kompetansesenter : kompetansedag;
2004-12-14.
Moser, Thomas
(2004)
Sammenheng mellom psykisk helse og fysisk aktivitet for barn og unge.
Fylkesmannen i Vestfold : forum for fysisk aktivitet og ernæring;
2004-12-06.
Moser, Thomas
(2004)
Reform i barnehagen : ny rammeplan og ny lov. Bakgrunn, status og utfordringer.
Utdanningsforbundet. Kurs for sentralstyret og fylkesledere;
2004-12-03.
Moser, Thomas;
Berggraf Jacobsen, Einar;
By, Inger-Åshild;
Fjeld, Jon Besse;
Fjeld, Jon Besse;
Gundersen, Kjell Terje;
Stokke, Rasmus
(2003)
Noe nytt fra gymsalen? Erfaringer med L97 i kroppsøvingsfaget.
Sluttkonferansen for Evaluering av L97;
2003-05-26 - 2003-05-27.
Moser, Thomas;
Berggraf Jacobsen, Einar
(2003)
Elevenes og lærernes erfaringer med den nye læreplanen i kroppsøving (L97).
Kroppsøving.
ISSN 0333-0141.
Volum 53.
Hefte 1.
s.8-9.
Moser, Thomas
(2003)
Werden Kinder immer ungeschickter? Gedanken zur Behauptung einer generellen Verschlechterung des motorischen Funktionsniveaus. Blir barn stadig mer klossete? Noen tanker til påstanden om en generell forverring av det motoriske funksjonsnivået.
PsychoMotorische Entwicklung - Sport und Bewegung im Lebenslauf. 35. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp);
2003-03-29 - 2003-03-31.
Moser, Thomas;
Utzon, Mikala
(2003)
Ensom og overvægtig. Er det sammenhæng mellom fedme, identitet og læring?.
Socialministeriets konferanse "Børn i krise";
2003-06-19.
Moser, Thomas;
Bodin, Torunn
(2003)
Multicultural aspects in Norwegian physical education books - a critical evaluation.
1. Workshop on Intercultural Movement Education;
2003-08-14 - 2003-08-15.
Moser, Thomas;
Jensen, Søren Kjær
(2003)
Are you too smart for your body? Er du for klog til din krop?.
?.
Volum 3.
Hefte 03.apr.
s.8-11.
Moser, Thomas
(2003)
Kan fysisk aktivitet gøre os klogere?.
DGI-forskningskonference ”Idræt & kropslig læring”;
2003-10-02 - 2003-10-03.
Moser, Thomas
(2003)
The significance of physical activity for the psychosocial domain. A crash between myths an empirical reality?.
What's going on in the gym?;
2003-11-20 - 2003-11-22.
Moser, Thomas;
Nørgaard, Camilla
(2003)
From Text to Textuality Fra bog til brug.
?.
Hefte 4.
s.5-6.
Moser, Thomas
(2003)
Werden Kinder immer ungeschickter? : Gedanken zur Behauptung einer generellen Verschlechterung des motorischen Funktionsniveaus.
Der 35. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie;
2003-05-29 - 2003-05-31.
Moser, Thomas;
Berggraf Jacobsen, Einar
(2002)
Elevenes og lærernes erfaringer med den nye læreplanen i kroppsøving (L97) En kvalitativ undersøkelse.
Konferanse;
2002-11-18 - 2002-11-20.
Moser, Thomas;
Berggraf Jacobsen, Einar
(2002)
En sunn psyke i en flink kropp? Om betydningen av fysisk aktivitet for psykisk helse fra et empirisk-kvantitativt ståsted.
Kongress;
2002-11-18 - 2002-11-20.
Jacobsen, Einar Berggraf;
Moser, Thomas;
By, Inger-Åshild;
Fjeld, Jon Besse;
Fjeld, Jon Besse;
Gundersen, Kjell Terje;
Stokke, Rasmus
(2001)
L97 og kroppsøvingsfaget : lærernes syn på mål og etterutdanning.
Kroppsøving.
ISSN 0333-0141.
Volum 51.
Hefte 2.
s.8-13.
Moser, Thomas;
Kristén, Lars
(2001)
Body, movement and the psycho-social thing … Some findings about the relation between motor performance, cognition, speech and self-perception in children.
Intensive Course of Adapted Physical Activity in Beitostølen, 29.8.-3.9.2000; Nordplus-samarbeid.;
Moser, Thomas
(2001)
Konsekvenser av Reform 97 for kroppsøvingsfaget; Forskningsmetodiske problemer med særlig vekt på evalueringsaspektet; Presentasjon av utvalgte resultater.
Årsmøte Norsk Forening for Idrettsforskning;
2001-11-21.
Moser, Thomas;
Christiansen, Kari
(2001)
Sammenhengen mellom motorisk og språklig-kognitivt funksjonsnivå hos 11/12 åringer. En 4-år-etter undersøkelse.
Årsmøtet av Norsk Forening for idrettsforskning;
2001-11-19 - 2001-11-21.
Moser, Thomas;
Christiansen, Kari;
Didriksen, Arild Nordal
(2001)
Die Effekte eines 9-wöchigen psychomotorischen Trainings auf die Grob-und Feinmotorik 6- bis 8-jähriger nichtbehinderter Kinder mit schwachen motorischen Voraussetzungen.
13 th Internaional Symposium for Adapted Physical Activity. "Aufeinander Zubewegen" - durch Bewegung, Spiel und Sport = "To ards a society for all" - through adapted physical activity.;
2001-07-03 - 2001-07-07.
Moser, Thomas;
Christiansen, Kari;
Didriksen, Arild Nordal
(2001)
Kurz- und Langzeiteffekte psychomotorischen Trainings auf die Grobmotorik von Kindern mit schwachen motorischen Voraussetzungen.
“Towards a Society for All” through Adapted Physical Activity. 13th International Symposium/ 5th European Congress for Adap ed Physical Activity;
2001-07-03 - 2001-07-07.
Gjerset, Asbjørn;
Johansen, Egil;
Moser, Thomas;
Enoksen, Eystein;
Enoksen, Eystein
(2000)
Aerobic and anaerobic demands in short distance orienteering.
2000 Pre-Olympic Congress. International Congress on Sport Science, Sport Medicine and Physical Education;
2000-09-07 - 2000-09-12.
Moser, Thomas;
Berggraf Jacobsen, Einar;
By, Inger Åshild;
Fjeld, Jon B.;
Gundersen, Kjell Terje;
Stokke, Rasmus
(2000)
L97 og kroppsøvingsfaget - Fra blå praktbok til grå hverdag? Kroppsøvingslærernes erfaringer med den nye fagplanen.
Kroppsøvingsfaglig Konferanse;
2000-11-30.
Moser, Thomas
(2000)
Skaper fysisk aktivitet kloke og selvsikre mennesker? Myter og fakta rundt forbindelsen mellom motorikk, kognitiv læring og selvbilde.
?.
s.14-22.
Moser, Thomas
(2000)
Psykomotorikk og barn.
Intensivkurs for fysioterapistudenter og lærere fra de nordiske landene i Nordplusnettverket;
Moser, Thomas
(2000)
Sprechen ist Silber, Bewegen ist Gold? Zum Zusammenhang zwischen Sprache und Bewegung aus psychomotorischer und handlungstheoretischer Sicht.
ASP tagung 2000: "Denken - Sprechen - Bewegen", 32. Tagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie.;
Moser, Thomas
(2000)
Un esprit sain dans un corps sain, lien entre cognition et motricité. [Healthy minds in healthy bodies - the relation between cognition and motor performance].
Congrès Mondial: Psychomotricité - et boulversements de la société a l'aube du IIIe millénaire; 19. - 20. mai 2000, Strasbourg.;
Moser, Thomas
(2000)
Kroppsøving I i allmnnlærerutdanning - mål, innhold og oganisering. En meningsutvekslig med særlig fokus på fagets 'teoretiske grunnlag og innhold'.
Landskonferanse i Kroppsøving;
2000-06-20 - 2000-06-22.
Moser, Thomas
(2000)
Healthy minds in healthy bodies? The relation between motor performance, cogntion, speech and self-perception in 6- and 7-year-olds.
5th Annual Congress of the European College of Sport Science, Jyväskylä 2000, Finland;
2000-07-19 - 2000-07-23.
Gjerset, Asbjørn;
Johansen, Egil;
Moser, Thomas
(1999)
Aerobe og anaerobe arbeidskrav i kortdistanse orientering.
?.
Hefte 1.
s.36-42.
Moser, Thomas;
Wenger, Jorun;
Jacobsen, Stein;
Söderberg, Bård
(1999)
Bevegelse og språk. Del 1: teoretisk grunnlag.
Kroppsøving.
ISSN 0333-0141.
Volum 49.
Hefte 3.
s.18-27.
Moser, Thomas;
Wenger, Jorun
(1999)
Bevegelse og språk. Del 2: Bevegelse som stimulering for elevenes kommunikative kompetanse. Didaktiske momenter og eksempler.
Kroppsøving.
ISSN 0333-0141.
Volum årg.49..
Hefte nr.5..
s.2-9.
Gjerset, Asbjørn;
Johansen, Egil;
Moser, Thomas
(1998)
Aerobe og anaerobe arbeidskrav i kortdistanseorientering.
?.
Volum 5.
Hefte 1.
s.12-26.
Moser, Thomas
(1998)
Hvis du ikke har det i beina, har du det da heller ikke i hodet? Om kognitiv læring og motorikk.
Kroppsøving.
ISSN 0333-0141.
Volum 48.
Hefte 1.
s.26-32.
Moser, Thomas
(1996)
Psykologisk trening - et forsøk på å reflektere og presentere noen personlige erfaringer.
?.
Volum 5.
Hefte 1.
s.1-13.
Moser, Thomas
(1994)
Sansemotorikk - Motebølge eller spennende framtidsperspektiv for kroppsøvingsfaget.
Kroppsøving.
ISSN 0333-0141.
Volum 44.
Hefte 1.
s.17-25.
