Praksis 3 (SFPPR3)

Innhold

Læringsutbytte

En kandidat med fullført og bestått emne skal ha følgende læringsutbytte

Kunnskap: 

Studenten har

• kunnskap om barns lek og estetiske utrykk sin betydning for helse og livsmestring
• kunnskap om seg selv og evne til selvledelse i møte med barns lek og skapende prosesser
• kunnskap om egen rolle som tilrettelegger og deltaker i sammenheng med lek og ulike estetiske utrykk og arbeidsformer, både i undervisning- og SFO delen av skoledagen
• kunnskap om praktisk tilrettelegging for barns uttrykksmåter, kreativitet, læring og danning
• kunnskap om ulike pedagogiske verktøy som kan fremme barns lek og skaperglede og hvordan disse kan brukes kreativt og kritisk 

Ferdigheter: 

Studenten kan:

• legge til rette for estetiske opplevelser, undring, utforskning, skaperglede og lek forholde seg til barns lek og estetiske utrykk på en anerkjennende og respektfull måte
• planlegge og legge til rette for estetiske prosesser og allsidig lek og reflektere over eget arbeid i lys av rammeverk, teori og forskning
• kan lede barnegrupper og møte barns undring og skapende uttrykk med engasjement og anerkjennelse   
• planlegge, gjennomføre, lede estetiske aktiviteter, både i undervisningsdelen og SFO- delen av skoledagen
• vurdere og evaluere egen deltakelse i lek og estetiske aktiviteter, både på egenhånd og sammen med medstudenter, praksislærere og faglærere
• anvende hensiktsmessige arbeidsmåter og bruke digitale ressurser under planlegging og gjennomføring av estetiske aktiviteter
• støtte og legge til rette for barns egen kunstneriske aktivitet i kunstformene musikk, drama og kunst/håndverk og kunne tilpasse dem til elevenes forutsetninger, interesse og lokale rammefaktorer

Generell kompetanse  

Studenten kan

• bruke sin faglige kompetanse til å analysere og reflektere kritisk rundt egen praksis.   
• legge til rette for, støtte og inspirere til et mangfold av lek og estetiske aktiviteter
• vise faglig innsikt i og etisk refleksjon i sammenheng med eget arbeid og i møte med tema som barns rett til medvirkning, livsmestring og bærekraft  
• ta i bruk observasjon og dokumentasjon som redskap for refleksjon om seg selv, barns væremåter og deres behov
• kritisk reflektere og analysere relevante problemstillinger knyttet til egen kommunikasjon og væremåte
• analysere og kritisk vurdere hvordan lek og estetiske aktiviteter kan bidra til samspill mellom barn og mellom barn og ansatte

Forkunnskapskrav

Anbefalte forkunnskaper

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

For de 10 dagene med veiledet og vurdert praksis gjelder tilstedeværelse hver dag på praksisskolen.

Arbeidskrav knyttet til Estetiske fag og skaperglede (SFP201) og Relasjoner, lek og læring 1 (SFP202). Se emneplan for fagene.

• Aktiv deltakelse i før - og etterveiledning. Vurderes av praksislærer som godkjent/ikke godkjent

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Emneansvarlig:

Studieprogramleder:

Praksiskoordinator:

Arbeidsformer

Emnet består av gruppediskusjoner og individuell veiledning.

Praksis kan ikke tas ved egen arbeidsplass

Åpent for

Emneevaluering

Litteratur