Forskning på elever med særskilte behov i Norden - en systematisk kartlegging

Her finner du den Systematisk kunnskapsoppsummering/-oversikt: En systematisk kunnskapsoppsummering tar utgangspunkt i et klart definert forskningsspørsmål eller mål og bruker systematiske og eksplisitte metoder for å identifisere, velge ut og kritisk vurdere relevant forskning, samt for å samle inn og analysere data fra studiene som er inkludert i oppsummeringen. Kunnskapsoppsummeringen resulterer ofte i en systematisk kunnskapsoversikt, som regel en artikkel eller en rapport, som gir en oversikt over temaet eller svar på forskningsspørsmålet. som er utarbeidet av UiS-forskerne Serap Keles ( Kunnskapssenter for utdanning, ved Universitetet i Stavanger ), Elaine Munthe ( Kunnskapssenter for utdanning, ved Universitetet i Stavanger ) og Dieuwer ten Braak (Læringsmiljøsenteret) om kartlegging av nordisk forskning på inkludering av elever med særskilte behov: «Inclusion of students with special education needs in Nordic countries: a systematic scoping review.»

Denne vitenskapelige artikkelen er publisert i Scandinavian Journal of Educational Research og er skrevet på engelsk.

Kunnskapssenter for utdanning ( Kunnskapssenter for utdanning, ved Universitetet i Stavanger ) har utarbeidet et forskningsnotat av denne Systematisk kunnskapsoppsummering/-oversikt: En systematisk kunnskapsoppsummering tar utgangspunkt i et klart definert forskningsspørsmål eller mål og bruker systematiske og eksplisitte metoder for å identifisere, velge ut og kritisk vurdere relevant forskning, samt for å samle inn og analysere data fra studiene som er inkludert i oppsummeringen. Kunnskapsoppsummeringen resulterer ofte i en systematisk kunnskapsoversikt, som regel en artikkel eller en rapport, som gir en oversikt over temaet eller svar på forskningsspørsmålet. . Forskningsnotatet er på norsk.

Forskningsnotatet finner du her.